人教版语文必修四第四单元11《廉颇蔺相如列传》（3课时）导学案 （3份打包）

【使用说明】 1.以学案为线路图自学课本，熟悉基础知识，并在课本上勾画标注要点。在自学预习过程中遇到的疑难点问题用红笔标识出来，填写在【我的疑问】栏。仍不明确的通过课堂小组讨论或教师点拨予以解决。相信自己的自学能力，通过自学挖掘自己的思维潜力和提高教与学的效率。 2.预习阶段完成预习案和探究案，课上完善探究案、完成训练案。 3.本学案必须在课前完成，认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。 课 题 《廉颇蔺相如列传》 学习目标 1、学习并掌握文言知识 2廉颇和蔺相如两个人物形象在历史和今天的意义与认识 3、积累相关的成语 重难点 人物的性格在怎样的情节中塑造的 【预习案】（或基础回顾等） 1、 基础知识： 1、 司马迁和《史记》简介 司马迁（约前145～约前90），西汉著名史学家、文学家和思想家。主要作品是《史记》。司马迁10岁开始学习古文书传。约在汉武帝元光、元朔年间，向今文家董仲舒学《公羊春秋》，又向古文家孔安国学《古文尚书》。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。元封三年（前108），司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得读史官所藏图书。太初元年（前104），与唐都、落下闳等共订《太初历》，以代替由秦沿袭下来的《颛顼历》，新历适应了当时社会的需要。此后，司马迁开始撰写《史记》。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。 出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。人称其书为《太史公书》。是中国第一部纪传体通史，对后世史学影响深远.司马迁还撰有《报任安书》，记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负，为历代传颂。《史记》是我国第一部纪传体通史，有很高的史学价值 。记载了上起传说中的黄帝，下至汉武帝太初四年共三千年的历史。分１０表、 ８书、１２本纪，３０世家，７２列传，共１３０篇，５０余万字。 《史记》又有很高的文学价值。书中对部分历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”． 2、时代背景简介： 课文所写事件发生在战国后期，当时秦、楚、齐、赵等七国纷争，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取各个击破的战略，对外扩张．它南边的楚国和西北的赵国，实力比秦稍弱。在蔺相如完璧归赵和渑池会时，秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻。这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件，当然，蔺相如的主观努力－－利用有利的形势，机智勇敢地进行斗争也是非常重要的 二、阅读引导 问题1 写出文中的通假字： 2、 整理出下面的一词多义 负 ① 均之二策，宁许以负秦曲 ②秦贪，负其强　 ③相如度秦王虽斋，决负约不偿城 ④臣诚恐见欺于王而负赵 ⑤廉颇闻之，肉袒负荆 引 2a 引赵使者蔺相如 ②左右或欲引相如去 ③相如引车避匿 幸 2a 君幸于赵王 ②则幸得脱矣 ③ 而君幸赦臣 徒 ①秦城恐不可得，徒见欺 ②而蔺相如徒以口舌为劳 以 ①勇气闻于诸侯 ②愿以十五城请易璧 ③严大国之威以修敬也 ④则请立太子为王，以绝秦望 ⑤吾所以为此者，以先国家之急而后么仇也 3、解释加点的词，并说说他们使用的特点 2a 舍相如…。舍： ②左右欲刃相如 刃： ③乃使从者衣褐 衣： ④相如前进缶 前： ⑵ 2a 令人持璧归，间至赵矣 间： ②相如廷斥之 廷： ⑶ 2a 璧归赵 完： ②秦王恐其破璧破： ③宁许以负秦曲 负： ④毕礼而归之 归： ⑷ 1a 庸人尚羞之。羞： 先国家之急而后私仇也。先： 后： 4说说句子中的词与现代汉语有什么不同 2 为上卿 拜 3 勿予，即患秦兵之来 患， 4 衣之交布衣 5 ⑷请指示王指示 6 ⑸请以咸阳为赵王寿寿， 7 ⑹于是相如前进缶 前进 8 ⑺宣言曰：我见相如，必辱之 宣言， 9 ⑻臣所以去亲戚而事君者 亲戚， 5、整理出文言的特殊句式： 判断句： 被动句： 宾语前置 状语后置 定语后置 问题2：廉蔺二人的故事背景是什么？ 问题3蔺相如是如何“使不辱于诸侯”的？ 2、 阅读批注和质疑（拔高部分。将学生自己阅读过程中的心得以批注或者其他形式表现出来，并能产生内容和形式方面的问题） 我的疑问 质疑1廉颇和蔺相如是怎样的一个人？ 质疑2廉颇和蔺相如的矛盾是由什么引起的？原因是什么？焦点的什么？ 质疑3文章是用什么方法塑造这两个人物的形象的？ 【探究案】 探究一：（活动） 分角色朗读性表演“完璧归赵”“渑池之会”“廉蔺交欢”，探究本文对话描写的艺术 探究二：说说《史