浙教版七年级数学上册课件:2.2有理数的减法3 （共21张PPT）

1.3.2 有理数的减法(2) 温故知新——有理数加法法则 1.同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 2.绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值. 3.互为相反数的两个数相加得零。 4.一个数同0相加，仍得这个数。 5.简记：一看二定三计算。 1 减号 加号 2 减数 它的相反数 有理数的减法法则 减去一个数，等于加上这个数的相反数。 注意：减法在运算时有 2 个要素要发生变化。 1.①3.6－4.7 ②(－7)－12 ③(＋13)－(－7) ④5－(－3) ⑤0－15 ⑥0－(－8) ⑦(－3.4)－0 ⑧（－1.24）－5.73 ⑨(－4)－（－4.375） ⑩2－（＋5） 2.（1）（－5）＋（ ）= －8； （2）（－3）＋（ ）=2 练习 2.回顾小学加减法混合运算的顺序． （从左到右，依次计算） 1.计算: （－20）＋（＋3）－（－5）－（＋7） 自主探究 （－20）＋（＋ 3）－（－5）－（＋7） 解:原式＝（－17）－（－5）－（ ＋7） ＝（－17）＋（ ＋ 5）－（＋7） ＝（－12）－（＋7） ＝－19 ＝（－12 ）＋（－7） （－20）＋（＋3）－（－5）－（＋7） 这个式子中有加法，也有减法，我们可不可以利用有理数的减法法则，把这个算式改变一下？再给算一算，你发现了什么？ 分析： （－20）＋（＋ 3）－（－5）－（＋7） 解:原式＝（－20)＋（＋3)＋（＋5)＋（－7） ＝［（－20）＋（－7）］＋［（＋3）＋（＋5）］ ＝（－27）＋（＋8） ＝－19 这里使用了哪些运算律??? 归 纳 “减法可以转化为加法”． 加减混合运算可以统一为加法运算， 如：a＋b－c=a＋b＋（－C）． （1）读出这个算式． （2）“＋、－”读作什么？是哪种符号？ 　“＋、－”又读作什么？是什么符号？ (－20)＋（＋3） ＋（＋5）＋（ － 7） (－20)＋（＋3） ＋ （＋5）＋（ － 7） 表示－20,＋3，＋5,－ 7的和. 为了书