2017秋（新版）人教版八年级道德与法治上册教学课件:第六课 责任与角色同在 （2份打包）

第2课时 做负责任的人 教学目标 1.懂得承担责任的代价与回报 。 2.懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好 。 3.了解不计代价与回报的人的事迹及意义，努力做一个负责任的人 。 教学重点 1.承担责任的代价与回报。 2.增强学生履行责任的能力，勇于承担责任。 教学难点 懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好 。 聚焦主题合作探究 探究一 不言代价与回报 活动一:竞选的沉思 1.阅读课本P70探究与分享，思考 （1）我选择的责任是什么？ （2）如果承担这个责任，我可能付出什么？ （3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？ （4）有没有哪种选择不需要付出代价? 探究二 我承担 我无悔 活动二：小青的做法值吗？ 1．阅读P71探究与分享，思考： （1）小青为什么这么做？她这样做值得吗？ （2）有人说：“责任就是对自己去做的事情有一种爱”结合小青的选择，谈谈你对这句话的理解。 活动三：不言代价与回报的人 1.阅读课本P73阅读感悟材料——甘祖昌夫妇的事迹。 2.列举你知道的我们身边不计代价与回报的人的事迹 （1）一腔热血铸大爱——“雷锋传人”郭明义：鞍钢集团矿业齐大山铁矿公路管理员郭明义，从1996年开始担任采场公路管理员以来，他每天都提前2个小时上班，15年中，累计献工15000多小时，相当于多干了五年的工作量。他20年献血6万毫升，是其自身血液的10倍多。1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。一家3口人至今还住在不到40平方米的单室里。 火海救人英雄 ——王锋：王锋，男，38岁，河南省南阳市方城县广阳镇古城村人。2016年5月18日凌晨，南阳市卧龙区西华村一栋民宅突发大火，浓烟迅速吞没了整栋楼房。租住在一楼的王锋发现火情后，义无反顾地三次冲入火场救人，20多位邻居无一伤亡。第三次从火场出来时，王锋已快被烧成了“炭人”，浑身都是黑的，神智已不清醒。从住处到临近的张衡路口，大约五六十米的距离，一路上都留下了他血染的脚印，王锋的事迹报道后，全国各地爱心人士纷纷慷慨解囊捐款相助，至5月底捐款达250余万元。2016年10月1日下午，王锋因多脏器衰竭离开了人世。 扎根乡村36年的最美教师——支月英：支月英，女，江西省宜春市奉新县澡下镇白洋教学点教师。1980年，江西省奉新县边远山村教师奇缺，时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。36年来支月英坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处的两代人。 我们都应该努力提升自身素质，增强履行职责的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。 $$ 第六课 责任与角色同在 第1课时 我对谁负责 谁对我负责 教学目标 1.知道责任的含义和来源 。 2.懂得不同的角色而负有不同的责任。 3.懂得每个人应该为自己负责，许多人在为我们的成长和幸福承担着责任 。 4.学会感恩，自觉履行应尽的责任 。 教学重点 1.责任的含义及来源。 2.自己首先对自己负责，自觉履行应尽的责任。 教学难点 自己对自己负责的表现及意义。 聚焦主题合作探究 探究一 我的角色 我的责任 活动一:探究与分享 1.阅读课本P64足球少年的故事，回答三个问题 （1）这个少年应该赔钱给店主吗？ （2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？ （3）你赞成爸爸的决定吗？ 活动二：根据生活经验，感悟责任含义。 1.学生填写课本P65表格。 活动三：探寻责任的来源 1.填写表格 活动四：感悟“角色不同责任不同” 1.阅读课本P66探究与分享，思考相应问题： （1）在救灾的过程中，图片中哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？ （2）社会上还有哪些人为救灾承担责任？ （3）你可以为灾区人民做些什么？ 活动五：感受人是责任的复合体 1.填写自己现在扮演的几个角色，并说说分别应承担什么责任。 探究二 责任你我他 活动六：反思自己承担的责任 1.思考：（1）哪些责任是你独自承担的？哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？（2）在实际生活中，我们应怎样对自己负责任？ 活动七：感受他人对我负责任 1.阅读课本P68探究与分享思考： （1）对于这种能够直接感受、对你的生活有直接影响