河大版九年级语文下册教案第18课《伟大的悲剧》

18　伟大的悲剧 【教学目标】 1.快速默读课文，把握内容，体会作者感情。 2.学会抓住课文主要信息，概括内容要点。 3.培养学生敢于面对挫折、征服大自然的坚强意志。 【教学重点】 1.品味意味深长的语句。 2.体会作者表达的颂扬之情，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。 【需用课时】 1课时 ┃教学过程设计┃ 　　教学过程 批注 　　一、设置情境，导入新课 奥地利作家茨威格根据斯科特当年遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，发挥他天才的想象，饱含感情地描述了斯科特一行的失败之旅。下面，就让我们跟随这些英雄再次体验这悲壮之旅吧。 课件播放相关视频录像，展示作者简介等资料 　　二、诵读感知，把握文意 1.学生轻声诵读全文，初步感知故事情节。 2.学生快速默读，理清故事情节。 3.学生边读课文边思考：本文写了什么内容，用一句话概括。 4.你用一个词来形容你读完文章后的感受或心情。 　　三、研读课文，探究问题 1.课文题为《伟大的悲剧》，那所谓的“悲剧”表现在哪些方面？ 2.茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？ 3.斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？具体表现在课文哪些地方？ 4.斯科特一行探险的意义何在？ 　　四、品味语言，难点解惑 1.“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？ 2.“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？ 3.“斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？ 4.“但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有人留下了话。”联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比喻？ 5.“一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中毁灭自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”这两句话是什么意思？在全文中起什么作用？ 　　五、扩展延伸 1.假如你是挪威探险队员阿