河大版九年级语文下册教案22　朋友四型

22　朋友四型 【教学目标】 1.快速浏览课文，疏通字词，了解文意。 2.诵读全文，整体感知课文内容。 3.培养学生慎重择友、择良友而从之的意识。 【教学重点】 1.诵读全文，整体感知课文内容。 2.体会本文的语言特点。 【需用课时】 1课时 ┃教学过程设计┃ 　　教学过程 批注 　　一、新课导入 朋友都有什么样子的呢？今天的课文就告诉我们朋友都有哪些类型？ 投影显示：作者的图片及生平资料等 　　二、疏通字词 恍然：形容忽然醒悟。 畏友：自己敬畏的朋友。 诤友：能直言规劝的朋友。 豁然：形容开阔和通达，这里引申为明白。 　　三、整体把握 1.诵读全文，了解文意。 给学生5～8分钟时间，让学生诵读全文，整体感知文意。 2.为课文划分结构层次，并概括各层次的主要内容。 全文共5个自然段，可分为两部分。 第一部分(第1自然段)：写朋友在人的生活中的重要性。 第二部分(第2～5自然段)：具体写朋友的四种类型及其特点。 　　四、问题探究 1.作者把朋友分为四种类型，其各自的特点是什么？ 学生分析、讨论，教师提示、明确： 第一种类型：高级而有趣。这类朋友既让人尊敬，又让人喜欢，只是可遇不可求。 第二种类型：高级而无趣。这类朋友知识丰富，人格高超，但缺乏幽默感。 第三种类型：低级而有趣。这类朋友极富娱乐价值，但少了修养和品位。 第四种类型：低级而无趣。这类朋友既没有知识素养，也没有幽默感。 2.本文在说理时有何特点？ 学生分析、讨论，教师提示、明确： 本文在说理时按先后顺序进行，条理清晰。作者运用打比方、对比等方法，并非说教，而是寓事寓理，深入浅出。 3.本文的语言风趣幽默、耐人寻味，请找出其中的两个句子加以仔细品味。 投影显示课文重点语句 　　五、总结与活动建议 作者把朋友分为了四种类型，你更喜欢哪一种类型的朋友？请谈谈自己的理由。 ┃教学小结┃ 【板书设计】 22.朋友四型 一、疏通字词。 二、整体把握。 三、问题探究。 1.作者把朋友分为四种类型，其各自的特点是什么？ 2.本文在说理时有何特点？ 3.本文的语言风趣幽默、耐人寻味，请找出其中的两个句子加以仔细品味。 四、总结与活动建议。 【教学反思】 教学时可先让学生讲述自己知道的关于友谊的故事，或者典故、名言等，说说自己的感受和心得。再引导学生，朋友的类型虽然很多，但要学会选择适合自