河大版九年级语文下册教案 第2课《音乐迷杨科》

2　音乐迷杨科 【教学目标】 1.学习读懂句子含义的方法，培养学生的理解能力。 2.了解在剥削制度下，穷人的孩子即使有才能，也不可能摆脱悲惨的命运；感受作者同情被压迫者和憎恨剥削制度的思想感情。 【教学重点】 品味课文中反映杨科对音乐的喜爱和渴望的描写，了解杨科对音乐的喜爱和悲惨的命运，从而体会剥削制度的罪恶和作者对弱者的同情 【需用课时】 2课时 ┃教学过程设计┃ 第一课时 　　教学过程 批注 　　一、联系背景，谈话导入 同学们都生长在社会主义制度下，每个人的生活都很幸福。今天我们来看一看生活在人吃人的剥削制度下穷人的孩子的悲惨命运。 　　二、自学课文，初步理解 1.提出自学要求：认真朗读课文，想一想，怎样把课文分成两个部分；再重点体会一下最能表现杨科具有音乐才能的句子。 2.学生按要求自学课文。　　 3.讨论课文可分为哪两个部分？ 　　三、深入研读，把握重点 1.指名读第一部分。 2.学生提出自己画的最能表现杨科具有音乐才能的重点语句。 3.讨论交流对这些重点语句的理解。 (1)这一部分课文中有些话概括地描写杨科对音乐的敏感，是哪些句子？ (2)这是概括的描写，那具体描写杨科对音乐敏感的句子有哪些呢？ (3)这是自然界的声音，那么人间的音乐呢？谁能把有关的句子找出来？ 4.指名学生再读课文的这一部分，要求读得流利、有感情。 　　四、布置作业 1.朗读课文。　　2.做课后练习。 ┃教学小结┃ 【板书设计】 2.音乐迷杨科 杨科对音乐的喜爱和渴望 【教学反思】 在教学中要重视诵读，教师引导学生通过形式多样的诵读，潜心体会文本，读出感悟、读出感情、读出思考、读出韵味。 ┃教学过程设计┃ 第二课时 　　教学过程 批注 　　一、激情导入 同学们，上节课我们学习了杨科酷爱音乐、痴迷于音乐这部分，从中体会到了杨科是一个很有天赋的音乐小天才。当他听到旅店里有那悠扬的琴声时，他不禁如痴如醉，完全陶醉在美妙的音乐中。他多希望也有一把小提琴！杨科这个小小的愿望达成了吗？今天，让我们再一次走进这个悲惨的世界，读一读、听一听波兰语言大师显克微支那血和泪的控诉吧！ 　　二、深入研读 学习第二部分。 1.请同学们找出小杨科渴望有一只小提琴的部分读一读，读到那些让你