[中学联盟]河南省平顶山市宝丰县杨庄镇第一初级中学人教版九年级化学下册 11.2化学肥料 教案

课题2 化学肥料 一，教学目标 1.知识目标： 知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。[来源:学|科|网] 通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。 2.能力目标： 通过对化肥实物的搜集、化肥知识的调查和课堂讨论交流，培养学生收集、处理信息的能力和交往、合作能力。 3.情感态度与价值观目标： 认识化肥及农药对环境的影响，提高学生环境意识，培养学生重视农业、关心农村、确保农业持续发展的真实情感。 二，教学重点 区分氮、磷、钾肥的方法。 三，教学难点 培养学生解决问题的能力。 四，教学准备 仪器：试管、试管架、试管夹、研钵、酒精灯、火柴、烧杯。 常见化肥样品。 五，教学方法 自学、实验、分析、归纳小结。 六，课时安排 1课时 七，教学内容 1，【引入】 随着世界人口的快速增长，人类对农产品的需求量增大，增施化肥逐渐成为农作物增产的最有力措施。 2，【新授课】 一，化学肥料简介 1、农家肥料：营养元素含量少，肥效慢而持久、价廉、能改良土壤结构 2、化学肥料 （氮肥、钾肥、磷肥） （1）氮肥 作用：促进植物茎、叶生长茂盛、叶色浓绿（促苗）。 缺氮：叶黄 a、常用氮肥 尿素CO(NH2)2：含氮量最高的氮肥（有机物）46.7% 含N量 使用注意事项 备注 NH4HCO3 17.7% 易分解，施用时深埋 铵态氮肥防晒防潮，且均不能与碱性物质（如草木灰、熟石灰等）混合施用[来源:学科网] NH4NO3 35% 易爆，结块不可用铁锤砸[来源:Z&xx&k.Com][来源:Z。xx。k.Com] (NH4)2SO4 21.2% 长期使用会使土壤酸化、板结 NH4Cl 26.2% NH3. H2O 加水稀释后施用 NaNO3 b、NH4+的检验 试剂：碱（NaOH、Ca(OH)2等）、湿润的红色石蕊试纸 NH4NO3 + NaOH=NaNO3 +NH3 ↑+H2O c、生物固氮：豆科植物的根瘤菌将氮气转化为含氮的化合物而吸收 （2）钾肥 作用：促使作物生长健壮、茎杆粗硬，抗倒伏（壮秆）。 缺钾：叶尖发黄 常用钾肥： KCl 草木灰：农村最常用钾肥（主要成分为K2CO3）， 呈碱性 K2SO4：长期使用会使土壤酸化、板结 （3）磷肥