浙江省杭州市粤教版七年级《道德与法治》上册::2.2《文明交往》教案

《文明交往》教学设计 一、教学目标 知识目标 ：知道交往是人的基本需要，礼貌在交往中的重要性；如何做到文明交往。 能力目标：学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧，学会与人沟通，提高交往能力。 情感、态度、价值观目标：感受文明交往的重要意义，树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯，学习交往的礼节与技巧，在交往中成为一个受欢迎的人。 二、教学重点难点 1、重点：为什么要文明交往？ 2、难点：如何进行文明交往？ 三、教学方法：讨论法、情境教学法 四、课时安排：两课时 五、教学过程 《第一课时》 【导入新课】活动：两人一组，先是一人用毛巾把眼睛蒙上，由同伴搀扶着走过各种障碍物；然后将同伴分开，让一位同学独自摸索前行。 活动后，教师采访：（现场、就地）当你蒙住眼睛，被人搀扶着走过障碍物时，心里有何感受？ （一）蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时，心里有什么感受？ （二）当自己处在孤独无助的境地时，心里有什么想法？ 【师】通过刚才的游戏大家可以看到：在这段短短的路程中，有了别人的帮助，我们可以走得更加顺利，实际上在我们的人生之路上，有很多事情都是在别人的帮助下完成的，这就告诉我们：生活中，我们需要交往。那么，我们为什么要与他人交往？交往对于我们个人的成长和发展都有哪些作用？这就是今天我们要共同探讨的话题。 【新课教学】 一、社会交往礼为先 【师】我们从出生来到这个世界到现在，你接触过哪些人？ 【生】 【师】现在请充分发挥想象力，想象一下如果一个人从小与世隔绝，没有人与他说话、交流，那会发生怎样的情景？ 【生】 材料：铁路工人马超患有精神方面的疾病，生怕自己的孩子受他人欺负，一直把三个孩子关在家里，来让出门。时间到了1989年，人们发现了这一情况，这时大女儿已经19岁，二女儿15岁，小儿子11岁，可他们的智力却分别只相当于5岁、3岁、1岁儿童的水平。可见。剥夺一个人与他人交往的机会是多么残酷！ 出示系列图片 见课件 ——交往在人生的各个阶段都是必要的 材料：他，天天背着同学上学 见课件 【师】这一故事给我们的启示是什么？ 【生】我们要帮助同学朋友，主动与他人交往。 【师】交往在谢斌和陈吉的成长中有什么重要作用？ 【生】交往不仅能满足我们的心理需求， 而且我们可以在交往中完善自我。 1、交往的重要性 （1）通过与他人的交往，我们获得了知识与信息、信任与友谊、肯定与关爱