精品解析:江西省南昌市八一中学、洪都中学、麻丘中学、十七中、桑海中学2016-2017学年高二下学期期中考试政治试题

可学科网 型组卷网 江西省南昌市八一中学、洪都中学、麻丘中学、十七中、桑海中学 2016-2017学年高二下学期期中考试政治试题 1.从某种角度来说“画饼充饥”“望梅止渴”有其一定的合理性是因为 ①意识对人体的生理活动具有调节作用 ②意识是对客观存在的主观映象 ③观念的东西不能代替物质的东西 ④意识不依赖于物质 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 2.随着applepay(苹果手机的一种支付功能)的推出，2015年移动支付将迎来新的变革。用户可以将信用 卡信息存储到新iphone上，用iphone在付款台完成支付，支付时利用指纹扫描仪进行身份验证。这表明 ①物质世界是绝对静止和相对运动的统一 ②运动是物质的存在方式和唯一特性 ③人们可以根据事物固有的联系建立新的联系 ④事物只有在运动中才能保持自己的存在 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.二十四节气起源于黄河流域。秦汉年间，二十四节气己完全确立。公元前104年，由邓平等制定的《太 初历》，明确了二十四节气的天文位置。当你在春分日仰望北斗七星、夏至日看到影长的变化，是否也和古 人一样听懂了它们的诉说？二十四节气，就是大自然母亲说给我们的语言，这体现出 ①人们能够能动地认识和把握规律 ②二十四节气是人们对客观世界的反映 ③客观世界是完全可以自言其明的 ④二十四节气产生于人们对自然界的认识 A.①② B.①④ c.②③ D.③④ 4.为落实“十四年抗战概念”精神，2017年1月3日教有部基础教育二司发函要求对各级各类教材进行排 查，凡有“八年抗战”字样，改为“十四年抗战”，并视情况修改与此相关的内容。改“八年抗战”为“十 四年抗战”说明() ①对抗战的认识应全面、完整地反映史实 ②对历史的判断会因人的主观性而产生差异 ③历史事实在认识不断深化的基础上得以证实 ④对复杂历史问题的正确认识往往要多次反复才能完成 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 第1页/共8页 可学科网 。组卷网 5.在听完一位成功的企业家讲课后，有人感到有些失望，便问企业家：“你讲的那些内容我们也差不多都知 道，可为什么我们之间的差距会那么大呢？”这位企业家说：“那是因为你们仅是知道，而我却做到了，这就 是我们的差别。”这位企业家的话表明了实践高于理论认识，因为实践具有() A.社会历史性 B.客观物质性 C.直接现实性 D.主观能动性 6.为了规范快递车辆管理，自2016年12月2日起，北京市5.7万辆正规快递三轮车统一了车身标志，车 身上半部分均为白色，中闻有蓝底白色的“快递”字样，编码为黑色，由8位数字组成，下半部分则保留 快递企业各自的代表色以及标志。统一快递车辆“着装”的做法体现了 A.坚特两点论和重点论相统一的观点 B.主观与客观是具体的历史的统一 C.坚持系统优化的方法 D.矛盾的普遍性与特殊性相互联结 7.社科院编纂的《中国语言地图》把汉语方言分为官话区、粤语区、吴语区、客语区、闽语区等10区，各 方言区内部还可再细分。《礼记》有记载“五方之民，言语不通”，春秋战国时期的各诸侯国以“雅言”为 通用语，先秦的雅言、两汉的通语、宋明的官话、清末的国语再到如今的普通话，方言不断发展的同时， 通用语言的规范也持续进行。下列说法正确的是 ①社会生活是实践的，方言的差异与地理阻隔、人口因素等社会条件相关 ②方言的发展与通用语言的规范分属事物发展的不同阶段，各有其特点 ③保留方言与推广通用语之间既对立又统一，可以并行不悖 ④个性寓于共性之中，各地方言的差异性是文化差异性的表现 A.①③ B.①④ c.②③ D.②① 8.“刺猬效应”来源于西方一则寓言，说的是在寒冷的冬天里，两只刺猬要相互取暖，一开始由于距离 太近，将对方刺得鲜血淋漓，后来它们相互之间拉开了适当的距离，不但互相之间能够取暖，而且很好地 保护了对方。这告诉我们 ①在生产实践中，要重视量的积累，坚持适度的原则 ②在生活实践中，从量变角度，探求事物发展的根本原因 ③在管理实践中，借助适当的微励和约束机制，保持组织活力 ④在教学实践中，加强师生互动，实现教学相长，提升教学实效 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 第2页/共8页 可学科网 。组卷网 9.在当下的中国传统节日里，科技和社会的进步带来了许多娱乐休闲方式和新奇有趣的活动，人们各玩各 的，与此同时，传统的“走亲戚”和“串门"之类的节日社交也慢慢地被淡化了，亲情、友情、同志之情被虚化 了。这给我们的辩证法思考是 ①同一事物在不同的阶段有不同的矛盾 ②发展总是处于不显著的变化和过程中 ③具体事物都有它存在和不存在的理由 ④社会意识随着社会存在的变化而变化 A.①④ B.①③ c.②④ D.②③ 10.政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心。中央强调，老百姓关心什么、期盼什么，改革就抓住