[中学联盟]山东省定陶县半堤乡中学北师大版九年级语文下册1 范进中举 教案

2017-07-14
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特供

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 1 范进中举(吴敬梓)
类型 教案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2017-2018
地区(省份) 山东省
地区(市) 菏泽市
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 795 KB
发布时间 2017-07-14
更新时间 2017-07-14
作者 liujiejie26
品牌系列 -
审核时间 2017-07-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/6502406.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

九下第一单元 1.范进中举 (2课时) 第一课时 【课前预习】 1.朗读课文,注音并积累以下词语。 作揖(yī) 行(háng)事 腼腆(tiǎn) 桑梓(zǐ) 星宿(xiù) 忌讳(huì) 啐(cuì) 醺(xūn) 绾(wǎn) 带挈(qiè) 唯唯连声:连连答应。唯唯,答应的声音。 体统:规矩。 见教:指教(我)。“见”字用在动词前面表示对“我”怎么样。 舍与:施舍给,赏给。 局不过:碍于情面,虽然自己不愿意,也只好屈从。 小心:文中是顾虑的意思。 兀自:只管。 桑梓:家乡。 轩敞:宽敞。 2.朗读课文,勾画你认为好笑的地方。 【相关课程标准陈述】 欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对社会、人生的有益启示。 对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。[来源:Z_xx_k.Com] 【学习目标】 学习多层次的细节描写和侧面烘托的写法。 【评价任务】 1.能够理解小说通过细节描写和侧面描写对作品刻画人物作用。 2.能够迅速捕捉文中有用信息,体会对比对刻画人物和表现主题的作用。 【学习过程】 一、对联导入,激发兴趣 学生活动:朗读欣赏下面的对联,说说对联反映了什么社会现象?你知道还有类似的说法或对联吗? 回忆去岁饥荒,五六七月间,柴米尽枯竭,贫无一寸铁,赊不得,欠不得,虽有近亲远戚,谁肯雪中送炭? 侥幸今朝科举,一二三场内,文章皆合式,中了五经魁,名也香,姓也香,不拘张三李四,都来锦上添花! 学生回答,教师引导学生了解“十年窗下无人问,一举成名天下知。穷居闹市无人问,富在深山有远亲。”的两重天现象。适时引入文章:这样天翻地覆的人生际遇究竟是为何呢?让我们一起走进《范进中举》去寻求答案。 投影《助读资料一》走近作者 吴敬梓(1701—1754),字敏轩,号粒民,晚年又号文木老人,安徽全椒人,清代小说家。代表作品是长篇小说《儒林外史》。著有《文木山房诗文集》十二卷,今存仅四卷,吴敬梓一生中大半时间在南京、扬州两地,他所交往的多是些“上层人士”,如官僚豪绅、纨绔子弟、举业中人、清客等,对他们的卑污的灵魂,腐朽的生活,一切秽行劣迹,有较深刻的了解;加上他个人经济地位的剧变,使他与广大下层人民有较多的接触,这些

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