2018届新课标高考第一轮语文总复习专题课件:确使用常见的修辞手法 （共70张PPT）

第五节　正确使用常见的修辞手法 修辞格 解　　说 分　　类 示　　例 比喻 俗称“打比方”，即利用事物间的相似点，将一事物比做另一事物。一般包括三部分：本体(被比喻物)、喻体(比喻物)、比喻词(用于本、喻体间标志各类比喻的词语)。比喻的作用在于使之具体、形象、浅显、熟悉。比喻的原则必须“比异显同”，即本体和喻体必须是本质不同而又有相似点的东西。 明喻：本体、喻体同时出现，之间是相似关系。常用“像”“好比” “如”“仿佛”“宛如”“像……一样(似的)”等比喻词来标志。 一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚正像一个画图仪里细脚伶仃的圆规。 暗喻：本体、喻体同时出现，形式上是相合关系。常用“是”“成了”“成为”“变为”“就是”等比喻词。 浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。 借喻：直接用喻体代替本体，本体和比喻词都不出现。 我似乎打了一个寒噤，我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 比拟 把人(或物)当做物(或人)来描写，也可以把此物当做彼物来写。其突出特点是作者凭借客观事物表达自己的主观感情，因此可以使文章生动活泼，给读者以鲜明的印象，并使之感受到作者的感情。 拟人：把物当做人来描写，赋予物以人的言行、思想、感情。 波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。 拟物：把人当做物来描写，或把甲物当做乙物来写。 咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。 借代 不直接说出要表达的人或事物，而是借用和这个人或事物有密切关系的东西来代替。借代的目的在于突出事物的某一特征，因此运用时应抓住最典型的特征。 部分代整体。 不拿群众一针一线。 具体代抽象。 他高烧三天，一点食物都没沾牙。 特征代本体。 花白胡子便取消了自己的话。 专称代通称。 三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。 夸张 为了更加突出地表达某一事物或某种思想感情，而故意作明显扩大或缩小的描写。夸张的作用在于强调、突出事物特征，抒发强烈的思想感情，给人以鲜明深刻的印象。 故意扩大。 几回梦里回延安，双手搂定宝塔山。 明显缩小。 上无片瓦，下无立锥之地的他，只有四处讨饭。 对偶 也叫“对仗”，用字数相等、结构对称的两个句子或短语来表达相类、相反或相关内容。对偶有整齐美观、谐调匀称、节奏铿锵等效果，能增强语