人教版化学九年级上册第五单元课题1质量守恒定律-教学设计

《质量守恒定律》教学设计 一、对本节课的基本认识与理解 本节课的性质、在教材中地位与作用 质量守恒定律是初中的一个重要化学规律,是分析物质在化学反应中的质量关系的理论依据,它的应用贯穿于整个中学化学。本节教材在初中化学里有着承上启下的作用。在此之前,学生学习了元素符号、化学式、分子和原子的初步知识,对化学反应中物质发生了质的变化已经有了一定的认识。本节课的教学将引领学生对化学反应的认识开始了从“质”到“量”的过渡,也为以后化学方程式的书写和计算的教学构建了理论铺垫,所以本课内容不仅是本单元的一个重点,也是整个中学化学的教学重点之一。 学情分析[来源:学科网] 学生已了解了元素符号、化学式、化学反应的实质,初步掌握了一些简单的化学反应,这为本节课的学习奠定了知识基础。同时,学生通过前面的学习,有了一定的探究能力,已经初步形成作出假设、设计实验方案的能力,这为本节课的学习奠定了能力基础。 教学目标 知识与技能 1认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。 2能运用质量守恒定律解决一些相关问题。 3了解化学方程式的涵义。 过程与方法 1通过定量实验，探究化学反应中的质量关系，体会科学探究的方法。 2通过学生之间的讨论交流，对质量守恒定律的实质作出解释，培养学生分析及推理能力。 情感态度与价值观 1通过实验探究，培养学生严谨求实的科学态度。 2通过史实资料，学习科学家开拓创新的精神。 3产生学习的成功体验，享受学习、享受科学。 教学重难点[来源:学科网] 重点[来源:学科网ZXXK] 理解质量守恒定律,并能用它来解释常见的现象； 难点 依据提出的假设设计实验方案去验证。 教学资源与教学手段 仪器药品 铁丝、硫酸铜溶液、大理石、稀盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、蜡烛、托盘天平、火柴 演示文稿 质量守恒定律.ppt 其他资源 资料卡片 二、教与学的过程设计 教学内容 教学环节与方法 教师活动 学生活动 设计意图与时间 探究化学反应前后物质质量关系 新课引入 充分利用学生已有知识和已有能力，引导学生从定量的角度认识化学变化。 【引入】展示图片：铁丝、蜡烛在氧气中燃烧。 【回忆】文字表达式。 【提问】如果我们转换一下角度，是否会有同学从量的角度对这些反应提出问题？ 【学生回答】 铁＋氧气四氧化三铁 石蜡＋氧