人教版化学九年级上册第三单元课题2原子的构成 教学设计

课题2 原子的构成教学设计 一、对本节课的基本认识与理解 本节课的性质、在教材中地位与作用 本课题包括原子的构成、相对原子质量两部分。此前学生已经学习了分子、原子的概念，初步探索了物质构成的奥秘，但他们并不满足，还想知道原子是否可以再分，原子的质量有多大，等等。本课题学习的原子的构成，就是回答这些问题的。需要注意，原子的结构不仅包括原子构成粒子的种类和数量，也包括构成原子的原子核、核外电子、质子和中子在层次、电性、数量和质量等方面的相互联系，因此教学中，应该重视从结构的角度系统地认识原子的构成。 关于相对原子质量，考虑到学生尚无同位素的知识，不便提元素相对原子质量是按各种天然同位素原子所占的一定百分比计算出来的平均值，所以本课只能要求学生对相对原子质量做含糊、初步的了解，会查、会用就可以了。 学情分析 本课题内容是学习化学的理论基础，学生将研究一种看不见的粒子的构成会有很大困难，因为学生缺乏粒子的观点，从感性上可能会认为原子是一种实心球体。学生主要的困难是缺乏微观想象力，对原子的理解是实心球体，对原子构成粒子的种类、带电量和电性主要靠记忆，容易出现张冠李戴的情况。 教学目标 知识目标：1.能说出原子是由质子、中子和电子构成的，能说出质子和电子的带电量、电性，能说出原子不显电性的原因。 2.能说出相对原子质量的概念，并学会查相对原子质量表。 能力目标：观察图片的过程中，增强信息的收集和处理能力。 情感目标：利用有关原子结构的科学史实，体会科学发展的曲折性，了解科学家严谨求实的科学态度，培养科学精神。 教学重难点[来源:学科网][来源:学§科§网Z§X§X§K] 重点[来源:学,科,网] 重点：原子的构成[来源:Z#xx#k.Com] 难点 难点：构成原子的各种粒子的电性 教学资源与教学手段 仪器药品 无 演示文稿 有 其他资源 学案、 多媒体课件、图片、投影仪等 二、教与学的过程设计 教学内容 教学环节与方法 教师活动 学生活动 设计意图与时间 课前练习 一、复习引入 投影：两道题 引导学生回答 回忆有关知识 回答出来 复习旧知，引入新课5分钟 一、原子的构成 投影：道尔顿；汤姆生；卢瑟福的a粒子轰击金箔实验 二、重温化学史 质疑：科学家早期是怎样探索原子的结构呢？ 简介 重点讲解a粒子轰