精品解析:湖南省株洲市第二中学2016-2017学年高一下学期期末考试历史试题

2017-07-08
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高一
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2017-2018
地区(省份) 湖南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 734 KB
发布时间 2017-07-08
更新时间 2023-04-09
作者 学科网试题平台
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审核时间 2017-07-08
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内容正文:

株洲市二中2017年上学期高一年级期末考试 历史试题 时间:60分钟分值:100分 一单项选择题(共30题,每题2.5分,共75分) 1. 有学者认为早在商代就可能出现了牛耕,对他最有利的证据是 A. 古文字学家发现甲骨文中有字呈牛引犁头启土状 B. 孔子学生冉耕字伯牛,名字有耕、牛二字 C. 《诗经》里有农耕生活的描写 D. 商代遗址中出土了牛骨 2. 清代王应奎在《柳南续笔》中写道:“今棉之为用,可以御寒,可以生暖,盖老少贵贱无不赖之。其衣被天下后世,为功殆过于蚕桑也。”这段话反映的现象是 A. 棉织品比丝织品更加美观 B. 黄道婆的功劳前无古人 C. 清代无论贵贱都穿棉衣 D. 棉织品成为主要生活衣料 3. 据史料记载:乾隆年间,徽人在苏州镇抚司衙门之前兴建徽郡会馆,后又在阊门外上塘街建新安会馆。同治年间,在南显子巷再建安徽会馆。苏州府属各城镇还有一些徽人的会馆。据此可知 A. 徽商的形成是清朝闭关锁国政策的结果 B. 清朝时期徽商是一个实力雄厚的商帮 C. 苏州被辟为通商口岸后,商品经济非常发达 D. 太平天国运动使徽商为躲避战乱大量移居苏州 4. 清顺治十八年八月,朝廷派员至沿海各省“立界”筑垣墙,派兵戍守。《福州府志》记载,乾隆年间,在福建宁州“每处悬一碑曰:敢出界者斩!”当时清政府这样做的主要目的是 A. 严控对外联系 B. 防止鸦片走私 C. 杜绝西方思潮 D. 避免海难发生 5. 明太祖告谕户部大臣说:“要使农不废耕,女不废织,厚本非末。”明太祖这一做法说明中国古代 A. 农业一向比较发达 B. 明朝统治者重农抑商 C. 手工业一向比较发达 D. 统治者一贯重农抑商 6. 哥伦布发现新大陆是人类历史上最大偶然巧合之一。由于一系列计算错误,他把西班牙到印度的距离大大缩短了,以致认为到达的地方是 A 美洲 B. 非洲 C. 亚洲 D. 大洋洲 7. 一位哥伦比亚学者在“纪念美洲发现——两个世界汇合500周年国际学术讨论会上”说,“黄金和白银的作用只是使两个大陆之间的距离更加遥远了”。由此可知( ) A. 该学者关注殖民掠夺的后果 B. 两个大陆指的是美洲和非洲 C. 黄金和白银阻碍了世界市场的形成 D. 该会议讨论的是英国人登陆美洲的意义 8. 某历史著作中主要有“火车的发明”“大清帝国的衰落”“工业资产阶级与工业无产阶级”“逐渐缩小的世界”等章节。此著作研究的主题最有可能是 A. 工业文明下的世界 B. 晚清政府的徘徊与挣扎 C. 社会主义从理想到现实 D. 东西方的隔绝与冲突 9. 《全球通史》中写道:“17世纪和18世纪初,西方人了解中国的历史、艺术、哲学和政治后,完全入迷了。”然而,“18世纪末,欧洲人对中国的自然资源更感兴趣。”导致这种变化的根本原因是 A. 中国自然资源丰富 B. 工业革命的需求 C. 中西交流的加强 D. 世界市场的形成 10. “万能蒸汽机”是第一次工业革命中最重要的发明。当瓦特研制成功这项动力技术时,中国正值 A. 开元盛世 B. 明朝万历年间 C. 康乾盛世 D. 清末新政 11. 表是美国钢铁业统计表。所反映的19世纪后期美国钢铁业发展变化的主要特征是 A. 行业竞争激烈 B. 生产和资本走向集中 C. 企业保持稳定 D. 劳动生产率快速提高 12. 在19世纪六七十年代,人们看到一座城市中同时并存着洋务企业、外资企业、民族资本主义企业三类企业。这座城市应该是 A. 苏州 B. 重庆 C. 上海 D. 北京 13. 下表反映出的近代中国对外经济发展的主要特征 1895年 1913年 增长 货物性质 中国进口 1.7亿 5.70亿 3.3倍 生活消费品占85%, 生产资料占15% 中国出口 0.28亿 1.66亿 8.0倍 农产品、手工业产品 占96%,工业品占4% A. 中国沦为列强的原料产地和商品市场 B. 中国民族工业两次发展都是外向型的 C. 中国民族工业发展利用了大量外资 D. 外国资本主义和本国封建主义对中国民族工业进行压制 14. 政府一面让出洋幼童学习西方语言、文化、科技等知识,一面要求幼童学习汉语和四书五经、圣谕广训,向他们灌输三纲五常等中国传统道德观念。这表明政府主张 A. 西学中源(欧洲的科学知识起源于中国) B. 君民共主 C. 中体西用 D. 道德救国 15. 严复说:“牛有牛的‘体’和‘用’,马有马的‘体’和‘用’:牛之‘体’决定了它有负重之‘用’,马之‘体’决定了它有致远之‘用’;讲‘中学为体,西学为用’,就好比要求‘以牛为体’来求马之‘用’。”这说明洋务派 A. 中西结合,找到了富强根源 B. 不符合西学东渐(欧洲的科学知识向东方中国扩展)的历史潮流 C. 对西方的制度文明缺乏认识 D. 目的是巩固清朝

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