教科版《道德与法治》七年级下册；4.2“代沟”析疑 教案

“代沟”析疑 山东省济南稼轩学校 徐巧 教学目标 1.情感、态度与价值观目标 正确看待与父母之间的冲突与矛盾。 2.能力目标 正确认识父母对自己的关爱、教育以及可能产生的矛盾。 3. 知识目标 正视与父母的矛盾与冲突，并找出原因。 重点难点 理解父母与子女产生代沟的原因，当自己与父母发生矛盾或冲突时，能换位思考、理解父母。 教学准备 教师准备：搜集有关父母与子女之间代沟的视频，制作PPT。 学生准备：课前预习，准备自己与父母之间发生冲突与矛盾的事例。 导入新课 多媒体展示：播放歌曲《我想更懂你》 【教师导语】步入青春期，我们和父母少了以往的亲昵，不知不觉中多了矛盾和争吵。下面我们听潘玮柏与苏芮演唱的《我想更懂你》。这首歌描写的就是两代人之间在亲情和代沟之间的挣扎。这就是我们这节课的主题，让我们来一起感知代沟，分析产生代沟的原因。 （设计意图：课前播放歌曲，营造轻松的学习氛围，增强学生的感受。） 讲授新课 环节一：感受代沟 【教学过渡】下面我们通过一个例子来感受代沟。（展示文字和图片。） 有网友在微博里晒出自己和妈妈的对话，妈妈让他穿秋裤，并发了几张鹿晗穿着破洞牛仔裤、化着受伤妆的照片，并“警告”：“你看这孩子不穿秋裤，被他妈揍的。”长辈们尤其妈妈总是会唠叨，甚至强制孩子天冷了要穿秋裤，同时也理解不了“乞丐服”。同学们有过这样的体验吗？以这个事情为例，同学们来分析一下，代沟产生的原因是什么，有哪些方面？ 学生交流产生代沟的原因，教师小结。 （设计意图：采用学生感兴趣的时尚话题，创设轻松的课堂氛围，让学生感受到与父母的代沟，激发学生积极参与的热情。） 【教师引导】通过刚才的交流，老师发现，同学们对代沟产生的原因已经有了不少了解，下面我们来听听同学的想法。 【教师引导】我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面都存在差异，导致对同一问题的看法、态度不相同，这是产生矛盾的重要原因之一。 环节二：分析代沟 （一）小组合作探究：自己与父母之间存在的各种分歧、矛盾和冲突，并分析原因。 （设计意图：通过调查表，引导学生总结出课本中所涉及的产生代沟的两个重要原因：1.青春期孩子的成人意识、自我意识，自尊心增强，独立性增强，喜欢用批判的眼光看待父母的观念，尝试与父母建立平等关系而父母仍然把自己当孩子。2.与同伴之间关系越来越密