[中学联盟]广西宾阳县宾阳中学2016-2017学年高一下学期7月期末考试生物（理）试题

宾阳中学2017年春学期期考高一生物（理科）试题 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 1.关于生物进化和生物多样性的相关叙述，错误的是（　　） A．在一定的自然区域，一个种群中控制某种性状的全部基因，叫做这个种群的基因库 B．达尔文强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象 C．基因突变产生的等位基因，通过有性生殖过程中的基因重组，可以形成多种多样的基因型，从而使种群出现大量的可遗传变异 D．物种之间的捕食、竞争有利于生物多样性的形成 2.某昆虫种群的翅色有绿色（AA）、浅褐色（Aa）和褐色（aa）三种表现型．抽样调查得知当年绿色、浅褐色和褐色个体各占60%、30%和10%，现假设该种群中绿色个体每年增加10%，浅褐色个体数目不变，褐色个体每年减少10%，则第二年该种群中决定翅色A基因的频率是（　　） A．62.9% B．78.6% C．76.8% D．77.1% 3.如图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析不正确的是（　　） A．a表示突变和基因重组，是生物进化的原材料 B．b表示生殖隔离，生殖隔离是新物种形成的标志[来源:学+科+网] C．c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化 D．d表示地理隔离，是新物种形成的必经之路 4.根据现代生物进化理论，物种形成的基本环节不包括（ ） A. 生存斗争 B. 突变和基因重组 C. 自然选择 D. 地理隔离和生殖隔离 5.孟德尔用豌豆进行杂交实验，成功地揭示了遗传的两个基本规律，为遗传学的研究做出了杰出的贡献，被世人公认为“遗传学之父”．下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中，不正确的是（　　） A．豌豆是自花受粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦[来源:学科网] B．解释实验现象时，提出的“假说”是：F1产生配子时，成对的遗传因子分离 C．解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近 D．检测假设阶段完成的实验是：让子一代与隐性纯合体杂交 6.已知一批基因型为AA和Aa的豌豆种子，其数目之比为1：2，将这批种子种下，自然状态下（假设结实率相同）其子一代中基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为（　　） A．3：2：1 B．1：2：1 C．3：5：1 D．4：4：1 杂交 亲本 后代 杂