[中学联盟]吉林省双辽市第五中学八年级生物上册教案:第五单元第二章第一节 动物的运动 第一课时

年级：八年级 学科： 生物 副备人： 本课第 1 课时 累计 13 节 检查人： 检查时间： 课 题 第二章 第一节 动物的运动 主备人 郭珊珊 课型 新授课 教学 目标 知识与技能：通过自主学习和科学探究活动，说明动物的运动依赖一定的结构。 过程与方法：1、分析教材中“观察与思考”栏目，了解肌肉与关节的结构特点。 2、通过录像，理解动物的运动能力对生存的重要意义。 情感态度价值观：通过对运动系统的各部分结构与动能统一性的分析，使学生理解动物通过运动来更好的适应复杂的环境，并使学生树立辩证唯物主义世界观。 教学资源 PPT 重点难点 重点：理解肌肉、关节与功能相适应的结构特点。 难点：运动是动物结构和功能的统一，运动是动物行为的具体表现。 教 学 过 程 环节时间 教师活动 学生活动 设计意图 动态修改 组织教学 复 习 导入新课 讲授新课 师生问好！ 1、鸟类适于在空中飞行的特点？ 2、哺乳动物的特征？ 展示：各种动物运动的图片。 “动物”从名称上体现了人们对于它的最初认识——能“动”。但动物的运动是如何实现的呢？ 思考并回答A、B、C 观看图片，进入新课 由图片引入新课，激发兴趣。[来源:学科网ZXXK] [来源:学&科&网Z&X&X&K] 环节时间 教师活动 学生活动 设计意图 动态修改 一、运动系统的组成 二、关节 [来源:学§科§网Z§X§X§K] 提问：运动是通过身体的哪个系统实现的？ 出示人体屈肘和伸肘的动作，让学生总结运动系统的组成。 讲解：骨和骨骼的区别 骨是器官；骨与骨连接构成骨骼。人体的骨骼是由206块骨构成的。其中，有不活动的连接，如颅骨；半活动的连接，如脊椎骨；活动的连接，如关节。 出示关节的结构示意图 关节各部分的功能？ 学生观察，总结 肌肉 运动系统 骨 B、C 骨骼 关节 看图 观看图片，讨论总结各个结构的工作。A 分组讨论 培养学生的归纳总结能力，逐步得出运动系统的组成。 通过图片直观感受，记忆深刻 环节时间 教师活动 学生活动 设计意图