2017年（秋）九年级物理（教科版）教案：第一章 2.内能和热量

2.内能和热量 教学目标 知识要点 课标要求 1.温度与热运动 知道热运动的概念；能简单地描述温度与热运动的关系 2.内能 了解内能的概念；能简单地描述温度与内能的关系 3.热传递和内能的改变 知道热传递可以改变物体的内能；知道热量的概念及单位 4.做功和内能的改变 知道做功可以改变物体的内能；能举出做功使物体内能增加或减小的一些实例 5.温度、热量、内能的区分 学会区分温度、热量、内能 6.改变物体内能方式的等效性 理解做功和热传递在改变物体的内能上是等效的 　　　　　　　　　　　　　　　　　 情境导入 关于玩具回力汽车运动的情况，知道其动能是从弹性势能转化而来的，而真正的汽车开动时它的动能从何而来？原来真正的汽车开动时它的能量来源于燃料燃烧释放的内能。那么，什么是内能？从而引入新课。 合作探究[来源:学#科#网] 探究点一：温度与热运动 提出问题：温度对扩撒有怎样的影响呢？ 演示实验：温度对扩散的影响[来源:Z&xx&k.Com] 观察并思考：观察到什么现象？说明了什么问题？ 学生回答：热水中的红墨水扩散得比冷水中快，扩散的快慢与物体的温度有关，温度越高，分子热运动越剧烈。 归纳总结：温度反映了构成物体的大量分子做无规则运动的剧烈程度。人们把物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。 探究点二：物体的内能 活动1：出示挂图：展示运动员头顶足球图片和分子运动图片(如图所示)。 活动2：用乒乓球与弹簧模拟分子间作用力。弹簧形变时具有势能，两分子间存在着相互作用力，因此分子间具有由它们的相对位置决定的势能，这就是分子势能。类比机械能，得出内能的定义和单位，以及机械能和内能的区别。 归纳总结：物体中所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫作物体的内能。内能的单位是焦耳(J)。机械能与整个物体的运动情况(如运动的快慢、高度、位置等)有关，内能与物体内部分子的热运动和分子之间的相互作用情况有关，跟物体整体运动状态无关。内能是不同于机械能的另一种形式的能。 活动3：引导学生利用类比法理解影响物体内能大小的因素。 内能是储存在物体内部的能量。同一物体，温度越高，物体内分子运动越剧烈，分子动能越大，内能也会越大。例如，一杯水的温度由10℃升高到20℃，那么，这杯水的内能一定也增加了；南极的年平均气温是－25℃，这里的冰山也同样具有内能。 归纳总结：一切