浙教版八年级科学下册练习题:1.2 电生磁（2）

1．2　电生磁(2) 1．小王在探究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”实验中，因为实验要求，需要改变电磁铁的N、S极，则可以采用的方法是(C) A. 增大电流 B. 减小电流 C. 改变电流方向 D. 改变线圈匝数 2．通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是(D) A. 铁芯本身有磁性 B. 插入铁芯后相当于增加了线圈的匝数 C. 插入铁芯后使电流增大 D. 螺线管的磁性与被磁化的铁芯的磁性共同作用 (第3题) 3．如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁水平放置且左端固定，当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向左移动时，条形磁铁仍静止，在此过程中条形磁铁受到的摩擦力(A) A．逐渐增大，方向向右 B．逐渐减小，方向向右 C．逐渐增大，方向向左 D．逐渐减小，方向向左 (第4题) 4．为了研究通电螺线管磁性强弱与哪些因素有关，进行了这样的实验：改变螺线管的接线，使线圈的匝数增多，同时调节变阻器的滑片，使电流保持不变，观察电磁铁磁性的强弱有什么变化。这一步实验是为了研究通电螺线管的磁性(D) A．跟电流通断的关系 B．跟电流大小的关系 C．跟电流方向的关系 D．跟线圈匝数的关系 (第5题) 5．如图所示，闭合开关后，通电螺线管的A端是N极，若滑动变阻器的滑片向b端滑动，通电螺线管的磁性将减小。将电源的正、负极对调后，再闭合开关，发现小磁针偏转方向发生变化，由此可知电流的磁场方向与电流方向有关。插入铁芯后通电螺线管的磁性将增加。 6．如图所示是演示巨磁电阻(GMR)特性的原理示意图。开关S1、S2闭合时，向左稍微移动滑动变阻器的滑片P，指示灯明显变亮。 (第6题) (1)变阻器的滑片P向左移动时，电磁铁周围的磁场增强(填“增强”“减弱”或“不变”)。 (2)指示灯明显变亮，表明电路中GMR的阻值显著减小(填“增大”或“减小”)。 7．为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想： 猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性。 猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强。 猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强。 为了检验上述猜想是否正确，小丽所在的实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁，如图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。 (第7题) 根据小丽的