[中学联盟]江苏省江都区丁沟中学九年级物理上册教学案：11.2滑轮一

课题：滑轮（一） 课型：新授 学习目标 1． 认识定滑轮和动滑轮 2．通过实验探究归纳出两种滑轮的特点。 3．通过利用杠杆知识分析比较两种滑轮的实质。 教学重难点 通过实验探究归纳出两种滑轮的特点。 教学方法 实验探究、讨论归纳 一、课前预习： 1．杠杆的平衡条件。 ______________________________________________公式： ___________ 2．杠杆分为那几类？各类杠杆的特点是什么？] 3． 这种滑轮称为定滑轮 这种滑轮称为动滑轮 4．请学生举出生活和生产中应用滑轮的实例，并指出分别是哪一种滑轮。 旗杆顶端的滑轮 塔吊提起重物时下端的滑轮 电梯上的滑轮 卷式窗帘上端的滑轮 二、新课学习 （一）情境创设/任务提出 任务一：认识滑轮 1．观察滑轮，说出它的构造。 2．你在生活中哪些地方见过滑轮？你知道它们起到什么作用吗？ 3．定滑轮： 动滑轮： 任务二：合作探究使用定滑轮的特点 1．按右图所示方式组装定滑轮。 2．在它的左侧挂钩码，右侧竖直向下拉弹簧测力计，观察比较弹簧测力计示数与钩码所受重力的关系。（将实验数据记录在表中） 3．改变弹簧测力计拉力的方向，再进行观察和比较。 4．改变钩码的个数，重做上述实验。 实验次数 钩码所受的重力G/N[来源:学科网] 弹簧测力计的示数F/