[中学联盟]江苏省江都区丁沟中学九年级物理上册教学案：12.2 内能、热传递

课题： 12.2 内能、热传递 课型：新授 教 学目 标 1、了解内能的概念，通过类比的方法，知道任何一个物体都具有内能。 2、通过实验，初步了解物体的内能与温度的关系。 3、结合实例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方式，是内能的转移过程。 4、了解热量的概念，知道热量的单位，能正确使用“热量”这一术语。 5、了解用热传递来改变物体内能的方法在生产、生活中的应用，会应用相关知识解释一些现象。 教学重点 1、了解内能的概念，通过类比的方法，知道任何一个物体都具有内能。 2、结合实例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方式，是内能的转移过程。 教学难点 了解用热传递来改变物体内能的方法在生产、生活中的应用，会应用相关知识解释一些现象。 教学方法 通过实验探究，讲授。 1、 课前预习 1、分子动能是 2、分子势能是 3内能是物体中所有分子的能量，不是少数或单个分子的能量 4 由于分子处于永不停息的运动之间中，所以一切物体在任何情况下都具有内能。 5、影响物体内能大小的因素___________ _____________ ____________ ___________ 物体温度升高内能___________ 二、教学过程 【情境创设】[来源:学|科|网Z|X|X|K] 一滴红墨水分别滴入热水和冷水中，观察到有什么不同？ 任务一：内能是什么？ 【合作探究】：探究内能的概念 图1 图2 图3 物体内部大量分子的无规则运动叫做___ ______。 图1.运动的篮球都具有动能，那么处于热运动的分子是否具有动能呢？如果有的话，我们可以叫_ __。 图2.自由下落的苹果和地球互相吸引，他就具有了重力势能，那么互相吸引的分子之间是否也就具有了势能呢？如果有的话，我们可以叫它__________________。 图3.被压缩的的弹簧的各部分互相排斥而具有势能，那么互相排斥的分子之间是否也就具有了势能呢？如果有的话，我们可