[中学联盟]江苏省江都区丁沟中学九年级物理上册教学案：12.3比热容

课题： 12.3 比热容 课型：新授 教 学目 标 1. 了解比热容的概念[来源:Zxxk.Com] 2. 知道比热容是物质的一种属性. 3.尝试用比热容解释简单的自然现象. 教学重点 知道比热容是物质的一种属性. 教学难点 尝试用比热容解释简单的自然现象 教学方法 通过讲授、实验、归纳。 1、 课前预习 （1）定义：___________的某种物质温度每升高___________吸收的热量叫做这种物质的___________，简称___________，符号___________。 （2）比热容是_________的一种性质，它只与_物质的种类和状态有关，与物质的体积和质量等因素无关。 （3）比热的单位：在国际单位制中，比热的单位是___________，读作________________。 水的比热是________________________，其物理含义是：_____________________________ 。 二、教学过程 【情境创设】 暑假，爸爸妈妈带着小明到海边游玩，发现海水和沙子在同一时刻的温度不一样 任务一： 海水和沙子在同一时刻的温度不一样，可能与 有关“信息快递”：如果加热方法完全相同，就可以认为 内物质吸收的 相同。 【合作探究】： 1.实验思考题： （1）小明的实验方法是在 相同的情况下，我们观察的 是 ； （2）小华的实验方法是在 相同的情况下，我们观察的是 。 而课本中的实验是采取 （小明/小华）的实验方法. （3）实验中取相同质量的水和沙子，所采取的研究方法是 。 继续探究： （4）在实验中用搅拌器给沙子不断搅拌的目的是 。 （5）在实验过程中我们应观察 。 2．分析与结论：见课本43页图12—23完成表格及填空. 实验二： 【合作探究】 继续探究：怎样才能比较不同物质吸收