[中学联盟]湖北省天门杭州华泰中学八年级语文下册学案：15、《你是你的船长》导学设计（修订）

天门杭州华泰中学八年级语文 课题：15、你是你的船长 导学案 【学习目标】 1、理清本文环环相扣、逐层深入的演讲结构。 2、培养高尚的道德情操，养成公平公正的观念，做一个有同情心、有正义感的人。 【学习重难点】 理清本文环环相扣、逐层深入的演讲结构。 【学习过程】 【探究活动一】初读课文，落实基础 学法指导：标示段落序号，圈划生字词并用心识记，利用课下注释、工具书解决字音字义。 1、本文选自 《北京青年报》 ，作者 崔卫平 。 2、给下列加点的字注音。 掐（qiā ） 心扉（fēi） 歧视（qí） 呱呱（gū）坠地 3、四字短语填空。 （呱）（呱）坠地 幸灾乐（祸） 无动于（衷） 居高（临）下 【探究活动二】再读课文，整体感知 学法指导：紧扣文本，边跳读边划出三个问题相关的内容。 1、在主题班会上，作为学生家长代表，作者提出了哪三个问题？这三个问题是什么关系？ 第一个问题：掐一掐你们的胳膊或自己的脸，看疼不疼？ 第二个问题：我们当然知道自己的疼痛，别人是不是也知道我们的疼痛呢？ 第三个问题：别人能感受到我们的疼痛，而我们是不是也能感受到别人的疼痛？[来源:学科网ZXXK] 这三个问题形成了一个系列，层层深入，让学生们推己及人，认识到人与人之间的关系，从而引出中心观点，巧妙地引导学生思考怎样做一名称职的船长。 2、由这三个问题，引出了什么观点？得出了什么结论？ 观点：要养成公平、公正的观念，将来还要发展自己的正义感，成为一个有同情心、有正义感的人。 结论：希望你们做自己的船长，把握自己生命的航程，成为一个有同情心、有正义感的人。 追问：如何才能成为作者希望的那种人呢？找出相关的语句（“既然我们有这样的能力，……伤害一个人”），有感情地朗读这些文字。 【探究活动三】品读课文，把握内容 学法指导：学生朗读重点句子，小组内交流、讨论，体会重点句子的含义。 1、既然我们有这样的能力，我们就可以敞开自己的心扉，用我们自己的眼睛和耳朵，没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们，于是，“一身化作千万身”，许许多多的幸福和快乐便都印在我们的心中，许许多多人的不幸和痛苦便都看在我们眼里。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 明确：作者希望孩子们富有同情心，能够以善良的心去感受别人的幸福快乐和不幸痛苦。 2、从这个角度来看，在平时的生活中，我们就不应该