[中学联盟]湖北省天门杭州华泰中学七年级语文下册学案：10、《邓稼先》导学设计

天门杭州华泰中学七年级语文 课题：10、邓稼先 导学案 第1课时 【学习目标】 1、 掌握生字新词； 2、 整体感知课文，把握每部分内容。 【学习重难点】 整体感知课文，把握每部分内容。 【学习过程】 【探究活动一】初读课文，掌握基础 1、知识链接 邓稼先（1924—1986），我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。 杨振宁，美籍华人，物理学家。1922年出生于安徽省合肥市，1942年毕业于西南联大物理系，1945年赴美国芝加哥大学深造，1948年获博士学位。1957年与李政道一起获得了诺贝尔物理学奖。他是最早获得诺贝尔物理学奖的华人之一。 2、 初读课文，落实基础。 （学法指导：参考课下注释，查阅工具书，给加点字注音。补充四字词语。） 宰割 (zǎi) 可歌可泣(qì) 鲜为人知(xiǎn) 癌症（ái） 署名（shǔ） 鞠躬尽瘁(jū cuì) 奠基（diàn） 开拓（tuò） 元勋（xūn） 当之无（愧） 家（喻）户晓 截然不同（jié） 锋芒（毕）露 妇孺皆知（rú） 氢弹（qīng） 孕育（yùn） 选聘（pìn） 谣言（yáo） 热泪盈眶(kuàng) 马革裹尸（guǒ）萦带（yíng） 惨悴（cuì） 筹划（chóu） 殷红 (yān) 殷切 (yīn) 诞生（dàn） 挚友（zhì） 【探究活动二】再读课文，把握内容 1、自由读课文，概括六个部分的大意。 （学法指导：注意①小标题；②文中关键性的语句；③文章的开头和结尾；④某些段落的中心语句。） 明确：第一部分：在近一百年来的中国历史乃至世界历史的背景中推出邓稼先。 第二部分：简单介绍邓稼先生平经历和贡献，肯定邓稼先“‘两弹’元勋”的地位，赞扬邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。 第三部分：在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。 第四部分：写作者为中国人自己制造出原子弹而激动、自豪、骄傲，从另一个角度写邓稼先贡献之大。 第五部分：写在极端困难的条件下，邓稼先所表现出来的超凡的创造才能与身先士卒、不怕牺牲的献身精神。 第六部