[中学联盟]上海市华东师范大学第三附属中学八年级历史下册教案：第7课 “文化大革命”十年动乱

15-16学年集体备课教案 年级_ 八下_ 学科 历史 时间_ 2015.3.12 课题 7.“文化大革命”十年动乱 地点 办公室 成员 主备人 教 学 目 标 一、知识与能力: 1.了解“文化大革命”的起因、经过、性质和后果,认识“左”倾错误对中国革命和建设的严重危害。 2.提高全面客观地评价历史事件和历史人物的能力。 3.提高收集资料、整合信息、分析史料的能力。 [来源:学.科.网Z.X.X.K] [来源:学科网ZXXK] 教[来源:Zxxk.Com] 学 方 [来源:学_科_网] 法 导读法、讨论法、讲述法、归纳法、 二、过程与方法: 1.通过采访调查经历过“文化大革命”的长辈,记录他们的经历和感受,学习整理口述史料的方法。 2.学会从多角度获取历史信息的方法。 3.通过对“文化大革命” 的原因分析,掌握透过现象认识本质的方法。 4.通过分析“文化大革命”造成的危害,及其提供的反面教训,从根本上否定“文化大革命”,从而学习辩证地分析和看待历史事件的方法。 三、情感态度与价值观: 1.认识 “文化大革命”是毛泽东错误发动的,被林彪、江青反革命集团所利用和操纵,给党、国家和各族人民带来严重灾难,给国民经济造成重大损失。 2.通过分析“文化大革命”的起因,认识健全社会主义民主法制的重要意义。 3.通过学习“文化大革命”期间党和人民同反革命集团所进行的艰苦曲折的斗争,充分认识社会主义现代化建设的长期性、艰巨性和复杂性,坚定建设中国特色社会主义的信念。 教材分 析 重点 掌握文化大革命的起因,过程,性质和后果,认识左倾对中国革命建设的严重危害 难点 充分认识社会主义建设的长期性,艰巨性,复杂性;文化大革命给中国留下的教训。 教 学 过 程 一.自主学习(自学课本尝试解决重点基本问题) 导入新课 1.播放相声《如此照相》片段,提出问题,导入新课。 2.放映或出示“文化大革命”中铺天盖地的大字报、标语,“文化大革命”中的邮票、宣传画等资料,导入新课。 “文化大革命”的十年,是让每一个中国人都刻骨铭心的历史,它留给我们的不仅仅是难忘的记忆,更蕴涵着深刻的历史教训和深刻的反思。让我们一起走进那段难忘的岁月,思考那段历史留给我们的启示。 自学阅读思考 1,文化大革命的背景,导火线,开始的标志 司令部指的是什么 2.文化大革命的危害 二.小组讨论与交流(兵教兵,互相解惑) 全面内乱