[中学联盟]山东省菏泽市郓城县李集乡苏阁初级中学北师大版语文九年级上册教案:第一单元 假如生活重新开头

第一单元 假如生活重新开头 课前预习： 了解作者及本文背景资料。 相关课程标准： “能初步鉴赏诗歌作品，丰富自己的精神世界。 品味作品中富于表现力的语言。” 教学目标 1、积累词语，理解诗意，背诵并正确默写该诗。 2、体味诗人的思想感情，激发想像，培养读诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力。 3．感受诗人积极乐观的人生态度，提高对人生的认识，培养健康的人生 。 评价任务： 1．品味两首隽永的语言。 2．理解两首诗表现手法的异同。 教学过程：[来源:Zxxk.Com] 导入新课 昨天我们学习了《假如生活欺骗了你》，明白了该怎样面对生活中的坎坷，今天我们欣赏邵燕翔的《假如生活重新开头》，这两首诗歌有异曲同工之妙，来看看他是如何对待生活中的不幸的。 二、品读诗歌[来源:学科网ZXXK] 1、教师播放录音[来源:学科网ZXXK] 2、教师点拨朗读技巧（断句、语速、语调、语气） 3、教师讲解重点语句的节奏划分 4、教师再次播放朗读录音 三、诗歌赏析 多媒体展示自学目标 1、整体感悟 概括每一诗节的内容，体会诗中的情感 2、诗句赏析[来源:学科网] 这首诗中，很多句子写得非常生动形象，请同学们用自己的喜欢的方式读诗，从中选择你最喜欢的一句谈谈你的理解。[来源:学&科&网] 本诗歌通过生动的形象来说理，体会诗歌含义，就应抓住诗歌中丰富的意象，体会这些意象深刻的内涵来体会作者要表达的意思。例如“朝阳”“长长地身影”“风雨长途”“甜酒和苦酒”等，都有丰富的内 3、同学们自读诗歌，想一想诗中主要讲了什么意思，画出文中比较有启发的和一时难以理解的词句。 （明确：这首诗主要是对未来的一种设想，表达出一种乐观向上的情绪。） 4、研读第一节： （1）“还是迎着朝阳出发，把长长的身影留在背后，愉快的回头挥一挥手！”这是什么意思？？（二十世纪八十年代初，初中十年浩劫结束、拨乱反正之处。“朝阳”是未来从今天开始的意象，“长长的身影”是提示历史的黑暗刚刚过去，心得时代刚刚开始，“回头挥手”的情绪是潇洒的。这三个意象构成了统一的有机形象，背景是在黑暗和光明之交踏上新的征途，愉快的告别黑暗的记忆。这个形象为全诗奠定了基调。）   （2）“还是”这个词语能否去掉？作用是什么？（诗人过去是这样的，现在仍然坚持以往的做法。 （3） 整首诗中与“还是”意思相近的词语你能找到几个，这