【北师大新版】七年级历史下册 第22课 明清皇权膨胀与文化专制【教案】

《明清皇权膨胀与文化专制》教学设计 1、 教学目标： 知识与能力： 1.知道明清帝国皇权高度膨胀、八股取士与文字狱等基本史实。 2.了解明清两朝加强专制统治的措施，认识专制统治加强、八股取士、文字狱等是封建制度没落的表现。 过程与方法： 1.通过查找和文字狱有关的资料，增强独立获取信息的能力。 2.通过对比唐朝科举制度和明清科举制度的不同，培养生生合作交流的个人素质和比较、分析和归纳能力。 情感态度价值观： 通过学习明清专制统治的表现和危害，初步培养学生的民主意识。 二、教学重点：明清加强专制统治的措施。 三、教学难点：引导学生分析明清加强专制统治措施所造成的影响。 四、教具准备：课件 五、教学过程： 一、导入新课： 据老师所知，有很多同学平时都喜欢读诗歌，那么，今天老师想请同学看几句古诗： （教师在大屏幕打出诗句）：      　　　明月有情还顾我，清风无意不留人。      　　　清风不识字，何故乱翻书。  同学们能不能从这几句诗中看出什么毛病？  学生回答后教师指出：可是，就是这几句诗却使清朝时的翰林院学士徐骏掉了头。当时，清朝统治者疑神疑鬼，捕风捉影，硬是认为徐骏诗中的“明”暗指“明朝”，“清”影射“清朝”暗喻明朝重视人才，清朝不重视人才，说徐骏是怀念明朝，不满清朝。“清风不识字，何故乱翻书”则是暗指清统治者没有文化。为此，按“大不敬”“斩立决，将其文稿尽行烧毁”。 刚才讲时老师发现许多同学面露疑惑：怎么可能呢？不就是几句诗吗？怎么能如此牵强附会地和国家朝廷连起来？可这正是历史的真实，是清朝加强思想专制的一个重要表现，也是今天我们要探讨的第22课 明清皇权膨胀与文化专制。 二、学习新课： 明清是中华帝国的晚期，那时封建社会日趋没落，社会矛盾错综复杂，为加强对全国的控制，统治者采取了各种措施来加强皇权，使中央集权制度已经发展到了颠峰，那么，明清统治者采取什么措施来加强皇权呢？ （一）君主独裁 请同学阅读“君主独裁”一目，整理一下明清君主独裁的表现。同学们在阅读的过程中，把自己认为是要点的地方画出来。  教师请两名同学用最简练的语言概括总结一下明清君主独裁的表现。 师生归纳： 1．明朝加强君权统治的措施： （1）废除宰相制度；（2）设立厂卫制度；（3）设立廷杖制度。 2．清朝设立军机处 具体了解这些措施。 1.（1）废除宰相制度 教师：元朝曾经是高度集权