2017-2018学年高二地理湘教版选修6课件+教师用书+课后知能检测:第4章-第1节 水污染及其防治 （3份打包）

第一节　水污染及其防治 ●课标要求 1．根据有关材料，说出主要的水污染问题。 2．以某些水污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害。 3．针对某类水污染，说出其防治的主要措施。 ●课标解读 1．结合2013年我国最新水污染事件，说明其形成原因、过程及危害。 2．以典型案例说出防治水污染的主要措施。 ●新课导入建议 2013年4月1日云南省昆明市东川区惊现“牛奶河”，当地工矿业排放的尾矿水，直接注入这条河流中，污染已持续了很多年，造成周边群众灌溉用水安全受到影响，农业减产。以此导入新课——水污染及其防治。 ●教学流程设计 课　标　解　读 重　点　难　点 1.了解水污染、水体污染物、水体污染源的含义。 2.理解水污染对人体健康、农作物、水生生态系统的危害。 3.掌握水污染的防治原则和措施。 1.水污染的危害和防治。(重点) 2.水污染的形成原因。(难点) 水污染概述 1.概念：水污染是指因某种物质的介入，超过了水体的自净能力，导致水体化学、物理、生物等方面特征的改变，造成水质恶化，从而影响它的利用价值，危害人体健康或者破坏生态环境的现象。 2．水污染的类型：化学性污染、物理性污染、生物性污染。 3．水体污染的危害 (1)饮用：引起人体急性或慢性中毒、癌症等。 (2)灌溉：使农作物物种发生变异，甚至导致农作物大面积死亡。 (3)水生生态系统：变得越来越简单和脆弱。 4．水体富营养化 1．水体富营养化是怎样产生的？对水生环境有什么影响？ 【提示】　工业、农业和生活污水，大都含有氮和磷，这些污水大量排放到河流、湖泊中，引起水中藻类大量繁殖，水体发生富营养化，水中含氧量下降，导致鱼类因缺氧而死亡，水体也因此变成臭水。 水污染防治 水污染防治的原则是预防、治理和管理。 1．预防：主要是通过有效控制，使污染源排放的污染物减少到最小量。对于工业污染源，最有效的控制方法是推行清洁生产。 2．治理：通过建设城市污水处理厂等，确保污水在排入自然水体前达到国家或地方规定的排放标准。 3．管理：指对污染源、水体及处理设施的管理，以管促治。 2．清洁生产为何能有效控制污染物排放，防治水污染？ 【提示】　①清洁生产使用无毒低害的原料，制造无毒低害的产品；②清洁生产减少了对原料、水和能源的消耗；③清洁生产能回收利用废水中的有用成分，降低废水中污染物的浓度。 水污染及其防治 【问题导思】　 1．水体具有自净能力，是否意味着天然水体不会受到污染？ 【提示】　答案是否定的。水体虽然具有自净能力，但是这种能力是有限的。在一定时间、空间范围内，如果排入水体的污染物超过了其自净能力就会改变水和底泥的理化性质，改变水中生物群落组成，造成水质恶化、水体利用价值降低甚至丧失的现象，亦即水污染。 2．“50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代”，分析淮河流域水质变坏的原因？ 【提示】　流域内经济迅猛发展，高污染、低产出的企业急剧膨胀，加之城市生活污水的大量排放，淮河污染现象日益严重。从20世纪80年代开始，淮河的水污染事故不断发生，严重影响沿岸人民的生产、生活用水。 3．水污染会产生哪些危害？ 【提示】　①长期饮用受污染的水，可引起人体急性或慢性中毒，甚至诱发癌症等。②灌溉用水中污染物的浓度过高，会使农作物物种发生变异，甚至会导致农作物大面积死亡。③水污染还会改变水生生态系统，不适应新环境的水生生物将大量死亡，从而使水生生态系统变得越来越简单和脆弱。 4．“中国正面临水污染的严峻形势”，我们应该采取哪些措施来防治水污染？ 【提示】　①节约用水，减少污水排放；②兴建污水处理厂；③防治农业污染；④充分利用环境的自净能力；⑤加强环境法律法规管理等。 1．水污染的类型及其防治 因水体污染的类型和污染源不同，其污染现象、危害及治理方式也不相同，所以，可以通过列表的形式来简洁地理解水体污染及其防治。 种类 污染源 危害 防治 原则 措施 化学性 污染 生活污水(有机质、氮磷化合物)和工业污水(重金属元素，有毒农药及化肥，垃圾场有毒物质) 引起人体急性或慢性中毒、致癌等；农作物物种发生变异，甚至导致农作物大面积死亡；水生生态系统变得越来越简单和脆弱 预防 清洁生产 物理性 污染 热污染，有毒的固体垃圾 治理 建设污 水处理厂 生物性 污染 寄生虫及虫卵、病菌、病毒等 管 理 加强对污染源、污水处理厂以及水体卫生特征的监测和管理 2.主要水体污染现象 因水体污染物多种多样，其污染现象也不相同，主要污染现象如下： 类型 水体富营养化 重金属污染 海洋石油污染 含义 含有氮、磷等营养元素的污染物大量排入水体引起的水质恶化现象 各类重金属(汞、镉、铅、铬)等进入水体经生物链逐渐积累，造成