精品解析:山东省济南外国语学校三箭分校2016-2017学年高二下学期期中考试历史（文）试题

2016-2017学年度第二学期期中模块考试 高二历史（文科）试题（2017.4） 考试时间90分钟，满分100分。 第Ⅰ卷（选择题，共48分） 一、单项选择题（32题，每题1.5分，共48分） 1. 《礼记》记载：“夫礼者，所以章疑别微，以为民坊者也。故贵贱有等，衣服有别，朝廷有位，则民有所让。”由此可见，制定礼乐制度的目的是。 A. 加强中央集权 B. 维护等级特权 C. 保障专制王权 D. 打击地方分权 2. 西周在中国历史上存在了共275年，至少在200多年里地方诸侯都没有搞分裂。其主要原因可能是 A. 大一统思想深入人心 B. 周王个人魅力感召 C. 周时宗法分封制的维护 D. 周王朝已实现中央集权 3. 2000万人口的秦朝，可以调40万劳动力去修长城，70万人去修始皇陵，70万人去修阿房宫，50万人戍五岭……这是西周天子难以办到的事。其主要原因在于秦( 　　) A. 人民习惯了压迫 B. 王朝财力充裕 C. 实现了中央集权 D. 国内上下一心 4. 中国古代加强皇权削弱相权的方法主要有两种：一是起用身边的亲信近臣，以卑制尊。另一种是令多人共行“宰相”之职，分化事权。下列属于后者的是 A. 汉武帝设立中朝 B. 宋代二府三司 C. 明内阁制 D. 清军机处 5. 三省六部制使中央机构分工明确。人们根据具体职能把“六部”分别概括为“富”“贵”“威”“严”“贫”“贱”六字。结合古代社会背景分析， “贱”最有可能描述的是 A. 工部 B. 礼部 C. 户部 D. 兵部 6. 陆游在《老学庵笔记》中说：“本朝进士……真宗时，始建糊名法，一切以程文为去留。”这表明科举制取代察举制是因为 A. 科举制有利于提高社会文化水平 B. 察举制下的官员无真才实学 C. 科举制能扩大封建社会统治基础 D. 察举制受主观因素影响较大 7. 经过不断探索，古代中国的国家管理策略逐渐成熟。下列不能体现这一趋势的是 A. 焚书坑儒——独尊儒术 B. 三公九卿——三省六部 C. 郡县制——郡国并行 D. 察举制——科举制 8. 乾隆时，有内阁大臣说："旁观者谓密勿重务咸由军机，内阁秉成例而行，如邮传耳。乌知国家大政内自九卿以下，外而督抚藩臬，凡诸兵农礼乐刑赏之事，胥由是出纳焉，可不谓至重欤？”据此可以得出 A. 内阁和军机处分管地方和中央 B. 中枢行政机构的完善 C. 军机处和内阁分理军务和政务 D. 强化了皇权专制统治 9. 公元前340年，雅典一下层女子因亵渎神灵被控犯罪，按法律当处死。辩护人用动情的言辞质问：“难道你们忍心让这位阿芙罗狄特（古希腊美丽女神）的弟子香消玉殒吗？”这打动了陪审团，经投票，陪审法庭判其无罪，这反映出在古代雅典（ ） A. 民主原则贯穿司法过程 B. 妇女享有广泛政治权利 C. 法律注重保护平民权益 D. 司法审判缺乏严格程序 10. “公民大会是国家的最高权力机关，负责审议并解决一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。”“所有公职人从30岁以上的公民中选举产生，各机构内部实行集体负责和少数服从多数的原则。”这反映了雅典民主制的特点是（　　） A. 人民主权 B. 轮番而治 C. 君主专制 D. 代议制 11. 柏拉图曾就雅典民主制度指出：“……只要有谁建议要稍加约束，他们(指公民)就会觉得受不了，就要大发雷霆。到最后像你所知道，他们真的不要任何人管了，连法律也不放在心上……”。其意在表明 A. 民主制的核心精神是自由 B. 民主制度维护了公民权利 C. 对雅典民主制度弊端的担忧 D. 雅典民主制度缺乏法律基础 12. 罗马法的监护制度十分发达，罗马法将保护未成年人及其他社会弱者的利益看成是一种义务，一种社会公职，强调国家和社会对未成年人的保护责任。这直接体现了罗马法的 A. 法律至上 B. 人文精神 C. 自由公正 D. 人民主权 13. 西塞罗认为：“正义只有一个，它对所有的人类社会都有约束力，并且它是基于一个大写的法，这个法是运用指令和禁令的正确的理性。无论谁，不了解这个大写的法——无论这个法律是否以文字形式记录在什么地方——就是没有正义。”此“大写的法”指的是 A. 自然法 B. 万民法 C. 公民法 D. 十二铜表法 14. “树枝越界的，应修剪至离地十五尺，使树阴不至影响邻地；如树木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉诸处理。”（《十二铜表法》）这表明罗马法 A. 重视对个人权利的约束与保护 B. 意在保护贵族阶层利益 C. 以《十二铜表法》为其成熟的标志 D. 利于稳定罗马帝国秩序 15. 1811年，英国政府准备对美战争，派人拿着议会批准的100万英镑军费的批文前往英格兰银行要求预付，银行审计长发现上面未盖国王印章，拒绝支付。此事反映出当时英国：