精品解析:湖南省衡阳市第八中学2016-2017学年高一五科联赛（6月）理综生物试题

湖南省衡阳八中2016-2017学年高一下学期五科联赛试题（6月）生物试题 1. 内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是 A. 内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化 B. 内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行 C. 维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性 D. 内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行 2. 下图是高等动物甲状腺激素分级调节示意图，以下叙述正确的是（ ） A. 在寒冷的环境中，激素③的分泌增加，但与大脑皮层无直接关系 B. 切除甲状腺后，①和②的分泌会增加，但不促进代谢 C. 切除垂体后，①分泌会增大，③的分泌会立即停止 D. 给动物注射③，反馈调节使①和②的分泌增加 3. 下列有关植物激素说法正确的是(　　) A. 用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存 B. 苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 C. 一定浓度范围内生长素促进生长，但不同浓度不可能有相同的作用效果 D. 用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟 4. 下列有关免疫调节的叙述,正确的是 （ ） A. 艾滋病病人通常患恶性肿瘤而死是因为其免疫系统受损 B. 能特异性识别抗原的有T细胞、B细胞、效应T细胞、浆细胞和记忆细胞 C 胸腺缺失机体一定不能产生抗体 D. 吞噬细胞只在人体第二道防线发挥作用 5. 乙酰胆碱(A—C)能作为兴奋性神经递质，其合成与释放途径如右图所示，下列叙述不正确的是 （ ） A. 物质E是ATP，物质B是ADP和Pi B. A—C合成后以胞吐的方式释放到突触间隙 C. A—C合成过程中，物质C能反复利用 D. 若抑制D酶活性，会抑制突触后神经元产生兴奋 6. 如图所示，种群在理想环境中呈“J”型增长（甲曲线），在有环境阻力条件下呈“S”型增长（乙曲线），下列有关种群数量增长曲线叙述中，不正确的是（ ） A. 在自然界中，种群的增长曲线一般是“S”型曲线 B. 假设甲种群第一年数量是N0，种群数量下一年总是前一年的1.7倍，则第5年种群数量是N0×1.75 C. 大熊猫种群数量达到e点时，种群数量增长速率为0。 D. 图中阴影面积代表由于环境阻力被淘汰的个体数量 7. 如下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和某种免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。请分析并回答： （1）图示中的b、c分别表示____________________两种细胞，造血干细胞转变为a、b、c等细胞的过程的根本原因是___________________________。 （2）③过程是在X的刺激和b细胞等的参与下共同完成的，这属于_________免疫；与③过程相比，X刺激e产生d的过程的应答特点是_______________________________。 （3）若X是禽流感病毒，则患者彻底消灭X必须依靠b增殖分化形成的淋巴细胞去裂解____________；如果X是HIV，则由于图中________（填图中字母）的大量死亡，导致患者几乎丧失一切免疫功能。 （4）免疫系统在人体的生命活动调节中具有__________________________功能。 8. 下图是人体维持内环境稳态的几种调节系统的关系模式图。请据图回答： (1) 若单独给X处一个适宜的刺激，其膜外电位的变化是___________________，可观察到电流表指针会发生_________次偏转；如果在Y处给予一个相同的刺激，可观察到电流表指针的偏转情况___________。 在Z处给予某种药物后，再刺激轴突X，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到Z处神经递质的量与给予药物之前相同，这是由于该药物的作用机制最可能是抑制了____________的功能。 (3) 如果该图代表人在寒风中瑟瑟发抖时身体内某处的调节示意图，则细胞甲可能是_________细胞，分泌物a作用的靶器官是___________；若激素b为甲状腺激素，当血液中的激素b的含量增加到一定程度时，又会反过来抑制细胞甲的活动，该调节方式属于_________调节。 (4)若内环境中抗体攻击细胞甲上的受体而导致疾病，该病属于____________病。 9. I.下图是生长素与其作用的图解，请回答下列问题： （1）生长素是人们发现的第一种植物激素，植物激素是_________产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的_______________。 （2）图中A点和E点的生长素浓度对植物生长的作用是_____________________。 （3）若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得其向光侧生长素浓度为f，则其背光侧的生长素浓度y的