四川省遂宁市2015-2016学年高一下学期期末教学水平监测化学试题

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2017-06-16
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资源信息

学段 高中
学科 化学
教材版本 -
年级 高一
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2016-2017
地区(省份) 四川省
地区(市) 遂宁市
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 725 KB
发布时间 2017-06-16
更新时间 2023-04-09
作者 中国蓝
品牌系列 -
审核时间 2017-06-16
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来源 学科网

内容正文:

遂宁市高中2018级第二学期教学水平监测 化 学 试 题 本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。总分100分。考试时间90分钟。 可能用到的相对原子质量:Cu:64 第Ⅰ卷(选择题,满分42分) 一、选择题(1~12题每题2分,13~18题每题3分,共42分,每题只有一个选项符合题意) 1.下列说法正确的是 A.干冰升华时要吸收热量,所以这是吸热反应 B.浓硫酸可用来干燥SO2、CO、Cl2等气体 C.浓硫酸具有强氧化性,常温下不可用铝罐盛装 D.二氧化硫能使滴有酚酞的氢氧化钠溶液褪色,体现了其漂白性 2.下列说法正确的是 A.反应物的总能量大于生成物的总能量的反应一定是吸热反应 B.在稀硫酸中加入铜粉,铜粉不溶解,再加入Cu(NO3)2固体,铜粉仍不溶解 C.铜与稀硝酸反应的离子方程式为3Cu+8H++2NO3-═3Cu2++2NO↑+4H2O D.氨气的还原性可以解释氨气与氯化氢的反应实验 3.根据元素周期律的知识,下列两者性质比较中,不正确的是 A.热稳定性:PH3<NH3 B.金属性强弱:Na>Mg>Al C.酸性强弱:HF>HCl>HBr>HI D.原子半径:K>Si>Cl>F 4.由W、X、Y、Z四种金属按下列装置进行实验。下列说法不正确的是[来源:Z&xx&k.Com] A.装置甲中X电极附近有气泡产生 B.装置乙中Y电极上的反应式为Cu2++2e-=Cu C.装置丙中溶液的pH增大 D.四种金属的活动性强弱顺序为W>X>Y>Z 5.在一定温度下的定容密闭容器中,当物质的下列物理量不再变化时,不能说明反应M(s)+3N(g) 2P(g)+Q(g)已达平衡状态的是 A.M的质量 B.混合气体的密度 C.P的物质的量浓度 D.混合气体的压强 6.下列各组物质中一定属于同系物的是 A.CH3Cl与CH3CH2Cl B.烷烃和环烷烃 C.C2H4和C4H8   D.正丁烷和异丁烷 7.分子式为C7H16的烷烃中,含有4个甲基的同分异构体数目是 A.2种 B.3种 C.4种 D.5种 8.质量相等的下列有机物充分燃烧耗氧量最大的是 A.C3H6        B.C6H6        C.C4H10      D.C4H8 9.某有机物其结构简式为,关于该有机物下列叙述 正确的是 A.在加热和催化剂作用下,最多能和4mol H2反应 B.不能使溴的CCl4溶液褪色 C.不能发生氧化反应 D.一定条件下,能与乙酸发生酯化反应 10.下列措施对增大反应速率明显有效的是 A.用锌与稀硫酸反应制备氢气时,加入少量硫酸铜 B.Al与稀硫酸反应制取H2时,改用质量分数为98.3%的浓硫酸 C.Fe与稀硫酸反应时,把铁粉改为铁片 D.Na与水反应时增大水的用量 11.下列关于金属冶炼的说法正确的是 A.由于Al的活泼性强,故工业上采用电解熔融AlCl3的方法生产Al B.可以用钠加入氯化镁饱和溶液中制取镁 C.炼铁高炉中所发生的反应都是放热的,故无需加热 D.金属冶炼的本质是将化合态金属还原为游离态,冶炼方法由金属的活泼性决定 12.下列变化中既有离子键断裂,又有共价键断裂的是 A.NaOH溶于水 B.NH4HCO3受热分解 C.HCl溶于水 D.I2的升华 13.某航空站安装了一台燃料电池,该电池可同时提供电和水蒸气,所用燃料为氢气,电解质为熔融的碳酸钾。已知电池的总反应为2H2+O2=2H2O,正极反应为O2+2CO2+4e-=2CO32-。下列说法正确的是 A.该电池可在常温或高温时工作 B.负极反应为H2+2OH--2e-=2H2O C.该电池工作时负极有CO2生成 D.该电池供应1molH2O,同时转移1mol电子 14.有两种短周期元素M和N,可组成化合物MN3,当N的原子序数为Z时,M的原子序数为 ① Z-4  ② Z+4  ③ Z+6  ④ Z+18。其中正确的组合是 A.只有①   B.只有①②      C.只有①②③     D.①②③④ 15.某有机物的结构如图所示,这种有机物可能具有的性质是 ①可以燃烧;②能使酸性KMnO4溶液褪色; ③能跟NaOH溶液反应; ④能发生酯化反应; ⑤能发生加成反应;⑥能发生水解反应 A.①②③④⑥     B.②③④   C.①②③④⑤    D.①②③④⑤⑥ 16.如

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