2017-2018学年高中语文（苏教版,短篇小说选读）课件+教师用书+练习:2 秋 天 （3份打包）

学业分层测评(四) 1．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(　　) (1)这些人他都不认识，不是本地人，是到什么地方去 ________ 的。一个戴帽子的大叔最招眼了…… (2)他积极投身于新生活，积极参加建立集体农庄的运动…… ________ 他没有去没收过富农的财产，________ 为了说服那些观望不定的人们，也曾大喊大叫，争论得面红耳赤。 (3)痛苦并没有随着岁月 ________，当然也并不像新婚的头几年那样催人肝肠。 A．做客　虽说/但　　消逝 B．作客 虽然/但是 消失 C．作客 虽说/但是 消失 D．做客 即使/也 消逝 【解释】　“作客”是长期客居在外；“做客”是访问别人，自己当客人。“虽然……但是”表示事实性让步转折；“即使……也”表示假设性让步转折；“虽说”是口语。“消逝”指去而不复返的意思，多指时间、水流等。“消失”(人或事物)逐渐减少以至没有。 【答案】　A 2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　　) A．制造大国的盛誉让我们自豪，13亿人口的巨大市场让我们振奋，而核心技术的缺位却让我们若有所思。 B．周某私下配备了全套警察装备，并伪造警官证，以警察的身份招摇过市。 C．班级团支部准备组织同学们星期日去秋游，大家兴致勃勃，王小亚同学更是推波助澜，积极鼓动同学们搞生态自助游。 D．南京的首场古董挂表拍卖会结果差强人意，美国收藏家协会会员项明华收藏的23款古董挂表昨天仅仅拍出了一块——华生1906年产的银壳钻挂表以底价1300元拍出。 【解析】　B项，“招摇过市”，故意在公众场合大张声势，引人注意。A项，“若有所思”，好像在思索着什么，形容沉思不语，用“若有所失”更为合适。C项，“推波助澜”，从旁鼓动，以增加声威和力量，多指向坏的方面。D项，“差强人意”指大体上使人满意，与句意不符。 【答案】　B 3．为下文补写一个简短的结尾，使之成为一则寓言，并写出这一寓言的寓意。 秋天来了，场上堆满了金色的谷粒。一只麻雀站在上面，骄傲地夸耀：“看我多么富有。” ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　结尾：秋天过去了，场上的谷粒被收进了粮仓，什么也没有了，麻雀只得无可奈何地飞走了。寓意：毫无资本的夸耀最终会破灭。或：脚踏实地的劳作胜过空洞的炫耀。(补写语意连贯得体即可；寓意要求合乎寓言内涵，表达理性、简明。) 4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。__①__。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求__②__，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，__③__，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。 【解析】　本题考查语言表达连贯的能力。根据下文的内容很容易看出①处应填阅读的两种类型：记忆型和批判型。②处应填的是批判型阅读与记忆型阅读相比的优点：不追求盲从书本知识。③处与上下句之间形成递进关系的排比句。 【答案】　(示例)①阅读有记忆型和批判型之分 ②简单的、机械的知识记忆　③通过质疑找出问题的根源 5．下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达鲜明、生动的能力。描述画面要抓住画面特征，准确描写图上的地球、清水、鱼、手和污水，揭示出它们的相互关系。配文要简洁，表达要鲜明、生动。 【答案】　(示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。 阅读下面的文字，完成6～9题。 绝　技 冯伟山 一大早，卢憨家的门前就停了两辆车。一辆是警车，还有一辆写着什