[中学联盟]江苏省淮安市南陈集中学苏教版八年级语文下册第16课《孔乙己》教学案（无答案） (2份打包)

淮安市南陈集中学八年级语文教学案 主备人：林素华 审核人：李学思、殷俊 第二章（单元） 第16课孔乙己课 第2课时 总第 课时 教师：教学班级： 授课人： 教学日期： 学生：班级 姓名： 组别： 评价： 【教学目标】 1、.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 2、探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。  【教学重点】 1、学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。[来源:学+科+网] 2、探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。 【教学难点】 1、.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 导 学 过 程 师生活动（教师备课，学生课堂记录） 【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！[来源:Z*xx*k.Com] ※请同学们仔细阅读 课本P. 内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！1、.下列语句运用了哪种描写方法？刻画了人物怎样的性格？  （1）他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。  （2）他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。  （3）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷„，窃书！„„读书人的事，能算偷吗？  2、语言赏析  本文对人物的描写语言生动传神，尤其是动词运用得非常准确，试分析下列句中加点词的妙处。  （1）只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里。   （2）排出九文大钱。。。。摸出四文大钱。    （3）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道。    （4）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住。 【课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明！ 1小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的？ [来源:学+科+网]   2.小说对孔乙己的描写，哪些地方是正面描写？哪些地方是侧面描写？  3、造成孔乙己矛盾表现的原因是什么？  孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因分别是什么？  4.师生归纳：孔乙己有哪些性格特点？     【课堂小结】[来源:Z|xx|k.Com] 【目标检测】 有目标才能成功 1.请你说说导致孔乙己成为悲剧人物的原因是什么？  2.作者塑造孔乙己这一悲剧人物的目的是什么？  3.孔乙己这个人物形象在今天给我们什么启示？ . 【拓展延伸】 挑战自我，走向辉煌！ 请你设想一下，孔乙己用手爬着走出咸亨酒店后的情况，以“走出咸亨酒店的孔乙己”为题续写小说。        【课后巩固】 学而时习之！ 小说的结尾“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了”，既然是“大约”，为什么又说“的确”，这是否矛盾？作者为什么这样写？  【课后反思】 、 二次批阅评价 （等第） 时间： 年 月 日 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 淮安市南陈集中学八年级语文教学案 主备人：林素华 审核人：李学思、殷俊 第二章（单元） 第16课 孔乙己 第1课时 总第 课时 教师：教学班级： 授课人： 教学日期： 学生：班级 姓名： 组别： 评价： 【教学目标】 1.品味小说精巧含蓄的布局，理解小说的主题思想。  2.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 3.品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。[来源:学&科&网] 【教学重点】 1.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 2.品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。 【教学难点】 品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。 导 学 过 程 师生活动（教师备课，学生课堂记录） 【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！ ※请同学们仔细阅读 课本P. 内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！ 1.读准下列生字词。  颓唐（ ）   附和( )     分辩( )   不屑置辩( )  咸亨酒店( )  砚( )     荤