河南省洛阳市2016-2017学年高二下学期期末质量检测（6月）历史试题（扫描版）

书书书 洛阳市２０１６———２０１７学年高二年级质量检测 历史试卷参考答案 一、选择题（每题１．５分，共４８分） １．Ｃ　　２．Ａ　　３．Ｃ　　４．Ｄ　　５．Ｄ　　６．Ｂ　　７．Ｃ　　８．Ｂ　　９．Ｄ　　１０．Ｃ １１．Ｃ １２．Ｂ １３．Ｃ １４．Ａ １５．Ｃ １６．Ｂ １７．Ｂ １８．Ｂ １９．Ｄ ２０．Ｃ ２１．Ｄ ２２．Ｄ ２３．Ａ ２４．Ｃ ２５．Ｂ ２６．Ｄ ２７．Ｃ ２８．Ａ ２９．Ｂ ３０．Ｄ ３１．Ｃ ３２．Ｄ 二、非选择题（其中３３题２０分，３４题１２分，３５题２０分，共５２分） ３３．（２０分） （１）特点：自发成立的抗日组织；参加的阶层广泛；人数多，规模大；缺乏统一的组织领 导。（８分） 背景：日本发动九一八事变，占领东北，民族危机严重；国民党政府不抵抗政策；东 北民众的抗日救亡意识高涨（４分，任答两点即可得４分） （２）变化：由自发的抗战转变为中国共产党领导的有组织的抗战。（２分） 意义：有力打击了日本侵略者在中国东北的殖民统治；鼓舞和推动了全国的抗日救 亡运动，是中国抗日战争的重要组成部分；牵制了大量侵华日军，为抗战的最 后胜利奠定了基础。（６分） ３４．（１２分） 示例一： 论题：专制主义中央集权制度的建立与发展促进了社会的进步。（２分） 阐述：秦朝统一六国后，建立了专制主义中央集权制度，结束了春秋战国分裂割据的局 面，巩固了国家的统一，促进了我国统一的多民族国家的形成与发展。（４分）汉 唐时期，中央集权制度进一步发展完善，促进了大一统的局面的出现，封建经济 发展，多民族国家进一步发展。（４分） 由此可见，专制主义中央集权制度的建立与发展促进了社会的进步。（２分） 示例二： 论题：科举制度的创立与发展促进了社会的进步。（２分） 阐述：隋文帝时开始采取分科考试的方式选拔官吏，隋炀帝时设立进士科，科举制形 成；唐宋元各朝进一步继承和完善。（４分）科举制的实行打破了特权阶层垄断 官员的局面，扩大了官吏的来源，提高了官员的文化素质；加强了中央集权。（４ 分）由此可见，科举制的创立与发展促进了社会进步。（２分） （学生若从其他角度，如分封制度、监察制度等方面，或从明清时期专制主义中央集权 制度的强化或科举制度走向僵化，实行八股取士、文字狱等方面论述其不利于社会进 步，言之有理皆可。） ３５．（２０分） （１）因素：美苏两国国家利益的矛盾和冲突不断加剧；美苏双方各自成立政治军事集团 推动对峙局面形成。（４分） 影响：两极格局对峙美苏，和平遭受威胁；但双方势均力敌和寻求妥协也遏制了大 规模战争的爆发，一定程度上维护了战后的世界和平。（４分） （２）背景：两级格局的对峙，美苏争夺世界霸权；不结盟运动、西欧等迅速崛起，世界格 局出现了多极化趋势；法国实力的增强，开始谋求独立自主的外交；新中国国 际地位的不断提高。（８分） 意义：有利于打破中国的外交孤立；一定程度上冲击了两极格局，推动了世界格局 多极化趋势的进一步发展。（４分） 高二历史答案　第１页　（共１页）　（２０１７．６） $$ $$