[中学联盟]江苏省徐州市潘塘中学七年级历史下册第18课 清朝君主专制的极端强化教案

初一历史指导教学案 主备人：孙希成 年 月 日 课题 第18课 清朝君主专制的极端强化 第 课时 教学目标 教学目标 1、识记与理解：知道满族入主中原的史实；了解军机处的设立、文字狱的兴起、毁书和删书的史实，认识君主专制在清朝的极端强化。 2、能力与方法：通过指导学生阅读教材内容，概述清朝统治者加强君权的措施，培养学生的阅读归纳和概括能力；通过内阁、议政王大臣会议、军机处作用的比较，培养学生的比较分析能力，并进一步学习对比历史现象的方法。 3、情感态度价值观：通过对明清时期加强专制集权统治的了解，认识这是我国封建制度减趋衰落的表现，并对学生进行历史发展规律的教育。 教学重难点 重点： 军机处的设立；文字狱。[来源:Zxxk.Com] 难点： 对军机处地位的理解 教学手段:多媒体 教学时间：1学时 教 学 过 程 导入新课： [来源:学&科&网] 君臣论政图可以看出君主专制的不断强化，我们已经学完了明朝的统治，今天我们学习一下第18课清朝君主专制的极端强化，看看清朝各位君臣是如何相处的。 讲授新课： 一、自学互帮（内容与方法） 自学提示一：清朝建立与入主中原 努尔哈赤： 清朝建立与入主中原 皇太极： 顺治帝： 自学指导：阅读课本P101，完成自学提示。（1分钟） 自学提示二：清朝君主专制的极端强化 雍正时： 军机处的设置： 乾隆时： 含义：[来源:学科网ZXXK] 文字狱： 目的： 影响： 目的： 毁书与删书 影响： 自学指导：阅读课本P101、103，完成自学提示。（4分钟）[来源:学,科,网Z,X,X,K] 知者加速：完成《探究》p63课前预习 自学要求：1.依据自学提示快速阅读相应文字，将答案在书上做出标记 2.完成自学后，有疑问的内容可小组相互交流讨论，解决不了可以举手询问 二、讲解释疑 （一）清朝建立： 努尔哈赤统一女真，皇太极改国号为清，顺治帝入主中原相关视频观看。利用地图及清朝建立相关事件的发生顺序，教师引导学生思考