[中学联盟]天津市双桥中学人教版语文七年级上册第六单元第28课《女娲造人》同步练习

28女娲造人 一． 给加点字注音。 女娲（ ） 澄澈（ ） 开辟（ ） 幽光（ ） 疲倦不堪（ ） 枯藤（ ） 泥潭（ ） 莽莽榛榛（ ） 二．《女娲造人》这篇神话试图回答的问题是（ ） A．是谁给人类取了“人”这个名字。 B。人类是什么时候出现的。 C．人类是怎样做到生生不息，绵延不绝的。 D。人类是怎样产生的。 三．阅读《女娲造人》，回答问题。 1. 女娲是怎样想到造人的？ 2. 给女娲启示和灵感的是什么？ 3. 课文第十六自然段中“这种方法”和“这样”分别指代什么？[来源:学,科,网] 4. “她想出了一个绝妙的创造人类的方法”一句中“绝妙”换成“奇妙”好不好？为什么？ 5. 请你发挥象，拟一段女娲和她造的第一个孩子的对话在。（不超过40字） [来源:学科网ZXXK] 6. 你从本故事中悟出了什么道理？ 四．阅读下文，回答问题。 行人和蝮蛇 冬天来到了，呼啸的北风吹得地冷飕飕的。在北风的吹拂下小河停止了唱歌，白云不再飘动，连枝头的小鸟都无影无踪了。北风刚刚吹过，大雪就飘下来了。大雪铺天盖地下个不停，不一会儿，天白了，地白了，一切都变成了白色。青色的山，不见了;黑油油的地，不见了;土黄色的房子，也不见了。 这一天，有个人走在路上。这个人要上城里购买些东西，因为圣诞节快到了，为了让家里人过一个快乐的节日，他冒着严寒去购买过节用品。 他顶着寒风，将头上的皮帽捂得严严的。他头也不敢抬，生怕寒风从衣领里钻进去。 他低着头，一步步艰难地向前走着。突然，他看到雪地上有一根棍一样的东西，一跟前一看，原来是一条被冻僵了的蝮蛇。 他伸出手，将蝮蛇拾起来，拿在手里看了看，蝮蛇弯曲着，就像一节枯树枝。他十分可怜这条蝮蛇，便解开自己的衣襟，把那条蝮蛇揣在怀里。他想，这蝮蛇也是个生命，这么冷的天，时间一长，它就会冻得再也暖不过来。 在雪地里，被冻僵的蝮蛇一动也不动，如同死去了一般。但是在那个人怀里，怀里的热量使蝮蛇逐渐温暖过来。 蝮蛇恢复了知觉，它感到无比舒服的温暖，血又在它全身流动，摆摆尾巴，尾巴依然（ ），磨磨毒牙，毒牙仍然非常（ ） 这时在，一切本性都在蝮蛇身上苏醒了。它有一种要咬一口什么东西的欲望。随着那种欲望愈来愈强烈，蝮蛇狠狠地在那个人的胸前咬了一口。 蝮蛇的毒牙深深地咬进那个人的肉里，毒液很快地蔓延开去。