精品解析:重庆市第一中学2017届高三下学期考前热身考试理综生物试题

重庆市第一中学2017届高三下学期考前热身考试理科综合 生物试题 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下列关于细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是 A. 衰老的生物体内细胞都处于衰老状态 B. 细胞的分化、衰老和凋亡对于生物体是有积极意义的 C. 胚胎发育过程中尾消失是细胞坏死的结果 D. 细胞衰老表现为细胞核体积变小、色素积累、细胞不能继续分化 2. 下列几种生物学现象的相关说法中正确的是 A. 某人因为交通事故导致脊髓从胸部折断，膝跳反射可能不会存在，但针刺足部有感觉 B. 新生儿出生六个月内不易生某些传染病，因为其皮肤、黏膜有极强的杀菌能力 C. 叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人、与艾滋病患者拥抱、与艾滋病患者共用冲水马桶都可以传染艾滋病 D. 密封果酒发酵装置是因为发酵的微生物可以进行无氧呼吸 3. 下列关于生物体生命活动的调节过程的叙述，正确的是 A. 神经调节和体液调节能直接消灭入侵的病原体，维持内环境的稳态 B. 神经调节人体呼吸频率的中枢位于下丘脑 C. 用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇等植物，使植株增高 D. 植物体的各个部位都能合成乙烯，其主要作用是促进果实发育和成熟 4. 下列有关群落演替的说法中，不正确的是 A. 群落演替过程中，一个群落取代另一个群落是指优势取代 B. “远芳侵古道，晴翠接荒城”描述的也是一种群落演替现象 C. 在群落演替过程中，最先出现的动物是植食性动物 D. 群落演替一定就是原有物种的恢复 5. 下列有关叙述，正确的是 A. 通过遗传咨询和产前诊断等手段，对遗传病进行监测和预防，在一定程度上能够有效地预防遗传病的产生和发展 B. 杂交育种是利用基因重组的原理，获得新物种的方法 C. 诱变育种是利用物理、化学、病毒因素来处理生物，使生物发生基因突变 D. 转基因食品的构成与非转基因食品一样都是由蛋白质，糖类等组成，所以任何转基因食品都是绝对安全的 6. 下列与生物进化有关叙述中，错误的是 A. 捕食者往往捕食数量多的物种，捕食者的存在有利于增加物种多样性 B. 长期地理隔离可能使不同种群的基因库形成明显的差异，并逐步出现生殖隔离 C. 生态系统多样性形成的原因可以概括为共同进化 D. 基因频率改变，标志着一定形成了新物种 二、非选择题 7. 重庆一中生物兴趣小组利用小麦做了一系列实验： （1）取小麦根尖经解离、________后制成的临时装片，在其分生区细胞中能看到被明显染色的染色体。 （2）取小麦的根毛细胞，浸泡在一定浓度硝酸钾溶液中发生了质壁分离后又自动复原，与其质壁分离复原相关的细胞器有__________________(至少答2个)。 （3）用白炽灯给小麦植株提供光源使其正常生长，若更换为相同光照强度的绿光灯，短时间内叶肉细胞中的NADP+/NADPH的比值____________(填“上升”“下降”或“不变”） （4）为探究温度对酶活性的影响，兴趣小组做了如下实验。 第一步：在T1和T2两种不同的温度条件下，利用等量淀粉酶催化淀粉水解，编组为A、B。反应结束后使淀粉酶失活。 第二步：从A、B两组装置中取出等量溶液，分别倒入U形管甲、乙两侧，此时两侧液面高度相同，—段时间后观察U型管两侧高度变化。 若甲侧液面高于乙侧，则说明该淀粉酶的活性在T1温度下___________(填“大于”、“小于”或“等于”） 在T2温度下。为确定T2温度和该淀粉酶最适温度的关系，利用T3温度（T3＞T1）替代T2温度重复上述实验，若甲侧液面低于乙侧，则说明该淀粉酶的最适温度____________(填“一定”'或“不一定”）大于T1温度。 8. 回答下列有关生命活动调节的问题。 （1）某同学在游乐园乘坐过山车，头朝下疾驰时，该同学感到心怦怦直跳，并狂呼乱叫，该同学的这些反应是__________调节的结果。促进心跳加快的主要激素是__________。该同学坐完过山车后心跳并不立即恢复到正常水平，原因之一是相比于神经调节，激素调节具有____________的特点。 （2）某同学饮水不足会使下丘脑分泌的________激素增加，同时兴奋传到_____________,使人主动饮水。人体体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，其原因是___________________。 （3）神经调节和体液调节关系可以概括为__________________________________。 9. 湿地是地球上重要的生态系统。图甲表示湿地生态系统的组成成分，图乙表示的是图甲各成分之间的能量流动情况（单位：×1012千焦)，据此回答下列有关问题： 同化总量（1012） 储存能量（1012） 呼吸消耗（1012） A 900