【两年同步试题】陕西省宝鸡市2014-2016年高一下学期期末考试生物试题 (2份打包)

2014-2015学年陕西省宝鸡市岐山县高一（下）期末生物试卷 一、选择题（本题包括30小题，每题2分，共60分．每小题只有一个选项符合题意） 1．关于育种方式的叙述，错误的是（　　） 　 A． 诱变育种可产生新基因，大幅提高有利变异的比例 　 B． 单倍体育种明显缩短育种年限，可迅速获得纯合品系 　 C． 多倍体育种能得到营养物质含量高的品种 　 D． 杂交育种的育种周期长，可以获得稳定遗传的个体 考点： 诱变育种；杂交育种；生物变异的应用． 分析： 四种育种方法： 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 方法 杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 原理 基因重组 基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加） 明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断． 解答： 解：A、诱变育种的原理是基因突变，可形成新的基因，但基因突变是随机的和不定向的，所以诱变育种虽可提高突变率，而有利变异的比例不会提高，A错误； B、单倍体育种过程中获得单倍体植株后，经染色体加倍即得纯合体，排除显隐性的干扰，提高了选择的准确性：只要选得符合育种目标要求的植株，即可繁殖推广，所以单倍体育种可明显缩短育种年限，迅速获得纯合品系，B正确； C、多倍体育种得到新品种，这些新品种与二倍体植株相比，茎杆粗壮，叶片、果实和种子相对来说都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加，C正确； D、假如F2为ddTt，自交后F3为ddTT、ddTt和ddtt三种基因型，在F3代的表型上并不能确定ddTT、ddTt哪个是纯合的，为了能够辨别ddTT、ddTt是纯合子，还要进一步进行自交实验．如果在F4代中没有出现性状分离，那么基因型一定是ddTT．因为ddTt自交后后代基因型为ddTT，ddTt，ddtt，会出现性状分离．因此杂交育种的育种周期长，一般都需连续自交3﹣﹣4代才能获得稳定遗传的纯合子，D正确． 故选：A． 点评： 本题考查诱变育种、杂交育种、单倍体育种和多倍体育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力． 　 2．下列各项中不属于生物共同进化实例的是（　　） 　 A． 随着光合生物的出现，大气中有了氧气，为好氧生物的出现创造了条件 　 B． 猎豹捕食斑马 　 C． 某种长有细长花矩的兰花和生有细长口器专门为它传粉的蛾 　 D． 草原上狼的灭绝造成鹿的数量激增 考点： 生物进化与生物多样性的形成． 分析： 生物的共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中进化、发展，生物共同进化的结果形成了多种多样的物种和千姿百态的生态系统． 解答： 解：A、光合作用的出现，大气中产生了氧气，为好氧生物创造了条件是生物与无机环境之间的共同进化，A错误； B、猎豹捕食斑马，猎豹和斑马之间相互选择属于不同物种之间的共同进化，B错误； C、某种长有细长花矩的兰花和生有细长口器专门为它传粉的蛾，属于不同物种之间的共同进化，C错误； D、草原上的狼灭绝，引起鹿的数量激增，不属于共同进化，D正确． 故选：D． 点评： 本题的知识点是生物的共同进化，旨在考查学生对生物的共同进化的概念的理解． 　 3．下列关于变异的叙述中，正确的是（　　） 　 A． 在减数分裂间期，果蝇Ⅱ号染色体上缺失了一个碱基对，这种变异属于染色体变异 　 B． 基因突变一定能够改变生物的表现型 　 C． 发生在生物体体细胞内的基因突变一般不能传给子代，属于不可遗传的变异 　 D． 基因重组是生物变异的重要来源，一般发生在有性生殖的过程中 考点： 基因突变的特征；基因重组及其意义． 分析： 有关基因突变，考生需要注意以下几方面： 1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换． 2、基因突变的类型：自发突变和人工诱变． 3、基因突变的特点：基因突变具有普遍性、低频性（个体的基因突变率低，但种群中个体数，其突变率较高）、随机性、不定向性、多害少利性． 4、基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径；基因突变能为生物进化提供原材料；基因突变是生物变异的根本来源． 5、基因突变不一定会引起生物性状的改变，原因有： ①体细胞中某基因发生改变，生殖细胞中不一定出现该基因； ②若亲代DNA某碱基对发生改变而产生隐性基因，隐性基因传给子代，子代为杂合子，则隐性性状不会表现出来； ③不同密码子可以表达相同的氨基酸； ④性状是基因和环境共同作用的结果，有时基因改变，但性状不一定表现． 解答： 解：A、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，在减数分裂间期，果蝇Ⅱ号染色体上缺失了一个碱基对，这种变异属于基因突变，A错误；