【两年同步试题】陕西省西安地区2014-2016年高一下学期期末考试生物试题 (6份打包)

$$ 长安一中2015～2016学年度第二学期期末考试 高一生物试题 命题：周红娟 审题：张漫 满分：90分 时间：100分钟 第I卷（选择题） 一、选择题（本题包括50小题，每小题1分，共50分。每小题只有一个选项最符合题意。） 1．有关人体细胞外液的叙述中错误的是(　　) A.人体内细胞外液构成了人体内环境 B.人体内细胞外液主要包括组织液、血液和淋巴 C.细胞外液存在于细胞外，约占到体液的1/3 D.人体内细胞通过细胞外液和外界环境进行物质交换 2．下列属于人体内环境的组成成分是（ ） ①血浆、组织液和淋巴 ②血红蛋白、O2和葡萄糖 ③葡萄糖、O2和生长激素 ④抗体、突触小泡和氨基酸 A．①③ B．③④ C．①② D．②④ 3.在下列细胞及其所对应的产物中,错误的是(　　) A.下丘脑细胞——促甲状腺激素释放激素 B.效应T细胞——抗体 C.胰岛A细胞——胰高血糖素 D.垂体—生长素 4.遇海难而漂浮在海面的人,因缺乏淡水,此人会(　　) A.血浆渗透压升高,抗利尿激素增加 B.血浆渗透压升高,抗利尿激素减少 C.血浆渗透压降低,抗利尿激素增加 D.血浆渗透压降低,抗利尿激素减少 5．生产上用一定浓度的生长素类似物处理雌蕊柱头，为获得无籽番茄，下列处理正确的是（ ） A.开花后，不去雄蕊 B.开花后，去掉雄蕊 C.花蕾期，去掉雄蕊 D.花蕾期，不去雄蕊 6.食物链、食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动是沿着此渠道进行的。假如在某温带草原上存在如下图所示的食物网。下列说法错误的是（ ） A．流经该生态系统的总能量是照射到草上的太阳能 B．该生态系统的能量最终来源是光能 C．在生态系统的物质循环中，碳元素以CO2形式在生物群落与无机环境中进行循环 D．图示食物网含有2条食物链 7．某生物兴趣小组利用刚宰杀的家兔探究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素，实验结果如下图所示。下列分析中不合理的是（ ） [来源:学|科|网] A．3号瓶、4号瓶、5号瓶对比说明甲状腺激素和下丘脑影响TSH的分泌 B．2号瓶和5号瓶对比说明垂体对下丘脑分泌TSH有促进作用 C．1号瓶、2号瓶、3号瓶对比说明TSH是由垂体分泌的 D．3号瓶、4号瓶对比可知，甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用 8.下列有关内环境的说法中，不正确的是(　　) A．内环境中含量最多的成分是蛋白质 B．血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关 C．正常人血浆的pH在7.35～7.45之间，与内环境中含有HCO3-、HPO42-等离子有关 D．人体细胞外液的温度一般维持在37 ℃左右，即人体的正常体温 9.下列各项中与植物激素调节功能相符的一项是（ ） A．在形成无子番茄的过程中是生长素改变了细胞的染色体数目 B．乙烯广泛存在于植物多种组织中，主要作用是促进果实的发育。 C．植物的各项生命活动需要多种植物激素共同调节 D．赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的分裂 10．下图表示人体对刺激的反应，相关说法不正确的是（ ） A．刺激可能来自内环境理化性质的改变或外界环境的变化 B．①②③和①④均表示神经调节 C．内环境中血糖和PH调节均主要与⑥⑤途径有关 D．剧烈运动时，①②③、①④⑤和⑥⑤途径共同发挥作用维持内环境稳定 11.右图为反射弧结构示意图,有关说法不正确的是(　　) A.由ABCDE组成了一个完整的反射弧，反射的结构基础是神经元 B.若从③处剪断神经纤维,刺激①处,效应器不能产生反应 C.图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的 D.若从①处剪断神经纤维,刺激③处,效应器仍能产生反应 12.建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类,建立东北虎繁育中心保护东北虎,对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上对生物多样性的保护分别属于(　 ) A.就地保护、易地保护、法制管理 B.自然保护、就地保护、法制管理 C.自然保护、易地保护、法制管理 D.就地保护、自然保护、法制管理 13．如图表示人体内某种神经元之间的连接方式，有关叙述正确的是（　　） A．A属于树突，B属于轴突，C属于胞体 B．如果刺激b点电流表指针偏转一次 C．如果剌激c点电流表指针偏转两次 D．同时剌激AB，C可能产生兴奋，也可能没有反应 14．从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓分别属于（ ） A．生产者、消费者 B．生产者、分解者 C．分解者、消费者 D．消费者、分解者 15.比较植物体内的生长素和人体内的生长激素的特点,错误的是(　　) A.在体内的含量都比较少