精品解析：2017年北京市昌平区中考二模语文试题

昌平区2017年初三年级第二次模拟考试 语文试卷（150分钟 满分120分） 2017．5 一、基础·运用 1. 在“览祖国山水，寻华夏文明”语文综合实践活动中，某小组计划制作一本宣传图册，请你协助他们完成以下几项准备和校验工作。 下面是几幅泰山的摩崖题刻。请选出一幅最能体现泰山气势磅礴、地位崇高的作品作为宣传画册的封面，并结合其书体特点及题刻内容说明你选择的理由。 第一幅：五岳独尊 第二幅：造化钟神秀 第三幅：云海 第四幅：拔地通天 你选择：第________幅 理由：_______ 2. 小组成员给下面一段描写漓江山水的文字附上了几句赏析的话，其中理解不正确的一项是（ ） 从桂林到阳朔，有人比喻为一幅天然的画卷。但比起画卷来，那山光水色的变化要生动得多呢。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，远近的山峰完全被云和雨遮住了。这时只有细细的雨声，打着船蓬，打着江面，打着岸边的草和树。于是，一种令人感觉不到的轻微的声响，把整个漓江衬托得静极了。这时，一只小小的渔舟，从岸边溪流里走入江来。顺着溪流望去，在细雨之中，一片烟霞般的桃花，沿小溪两岸一直伸向峡谷深处，然后被一片看不清的或者是山，或者是云，或者是雾，遮断了。这时我想，这难道不是画家李可染的《杏花春雨江南》吗？ A. 选段开头把从桂林到阳朔的景比作“画卷”，形象地概括出了桂林山水的美。 B. 选段中运用“打着……”的排比句式，写出了雨的细密，衬托了漓江的静美。 C. 选段中用“走入”一词，让小小渔舟有了人的情态，为美景增添了生气。 D. 选段结尾处语气强烈，意在强调要把眼前的景和李可染的画作相提并论，一求高下。 3. 为了加强与读者的互动，小组成员在四川成都武侯祠的图片旁配上了一副对联，且对联的部分内容被故意略去。依据你对诸葛亮的了解，将这副对联补充完整，正确的一项是（ ） 上联：心悬 ，初对策，再出师，共仰神明传将略 下联：目击 ， ，北拒魏，常怀 励臣躬 A. 三分鼎 八阵图 东连吴 谨慎 B. 三分鼎 八阵图 西连吴 谦逊 C. 八阵图 三分鼎 东连吴 谨慎 D. 八阵图 三分鼎 西连吴 谦逊 4. 宣传图册中还有介绍中国古典园林艺术的文字，请你仔细研读，完成小题。 水在中国古典园林中担当着重要的角色。在崇尚山水自然的庭院空间中，水是重要的造园要素，营造出丰富的空间层次。可见，庭院中对水的经营，是符合传统审美情趣的。园林用水，从布局上看可分集中与分散两种形式，从情态上看则有静有动。集中而静的水面能使人感觉到开朗宁静，而分散用水则用化整为零的方法把水面分割成互相连通的若干小块，这样便可因水的来去无源流而产生隐约迷离和不可穷尽的幻觉。一般庭院规模较小，以聚水为主。庭院规模不大，利用曲折分散的水体来营造和丰富空间层次。而在规模较大的园林中，则采用带状或聚散结合的水池构图以求空间的丰富。 中国人对奇石的喜爱体现了崇尚自然的审美观念。中国古人认为，奇石是天人合一的产物，它 、 ，妙在 。奇石如同无言的诗词，立体的图画，无声的乐曲。古人很早以前就开始将石头应用于园林的装饰艺术之中，以石来点缀环境，并且根据产地把奇石区分成了不同种类，如江苏太湖石、安徽灵璧石、广东英德石等，都是叠石造景的上等材料。“叠山理水”几乎是中国古典园林营造的代名词。历代的造园家们都十分讲究叠石技巧。根据石头的天人造型，用各种奇巧的手段，将石块堆砌组合成假山景观。 （1）对文中加点字注音和对划线字笔顺的判断，全都正确的一项是（____） A. 符合 (fǔ) 应用 (yìng) “区”字的第二画是“丿” B. 符合 (fǔ) 应用(yīng) “区”字的第二画是 C. 符合 (fú) 应用(yīng) “区”字的第二画是 D. 符合 (fú) 应用(yìng) “区”字的第二画是“丿” （2）在横线上依次填入词语最恰当的一项是_______ A．千姿百态 自然天成 栩栩如生 B．千姿百态 栩栩如生 自然天成 C．栩栩如生 千姿百态 自然天成 D．栩栩如生 自然天成 千姿百态 （3）结合文段内容，解释第一段中“经营”一词的意思。 __________________ 5. 为了加大环境保护的宣传力度，小组成员想对参观污水处理厂的活动进行报道，并准备将文字稿放到宣传册中。其中标点修改不正确的一项是（ ） ①3月22日是“世界水日”。②我校初三年级的同学们在老师的带领下走进了学习实践基地