云南省昆明市五华区2017届九年级初中学业水平考试模拟测试（二）语文试题（PDF版）

$$2017年初中学业水平考试模拟测试（二）语文参考答案 1、 积累与运用（含1～7题，共22分） 1.（2分）枝繁叶茂 斗志昂扬 （错一字扣1分，笔画错误、结构错误、书写潦草都不得分，扣完为止） 2．（2分）kǎi shuò jiǒng cǔn 3．（2分）（1）幼时的小毛病若不及时纠正，就会形成坏习惯，长大后再改就很难。 （2）树亦如此，枝枝叶叶时时刻刻都会记得根的养育。（树亦如此，枝枝叶叶无时无刻都不记得根的养育。） 4．（2分）示例：有的像池边的垂柳，笑傲东风，婀娜多姿。（有的像屋后的桑榆，沉稳端庄，豁达乐观。） 5．（2分）（1）“惯”改为“贯”；（2）“消”改为“销” 6．（2分）D 7．(第（7）小题3分，其余小题每题1分，共10分) （1）月有阴晴圆缺 （2）足蒸暑土气 （3）烟笼寒水月笼沙 （4）山河表里潼关路 （5）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 （6）落红不是无情物，化作春泥更护花 （7）山气日夕佳，飞鸟相与还 俶尔远逝，往来翕忽 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （8）潮平两岸阔，风正一帆悬。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 居高声自远，非是藉秋风。 夜来南风起，小麦覆陇黄。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 城阙辅三秦，风烟望五津。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 小桥流水人家，古道西风瘦马。 相见时难别亦难，东风无力百花残。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 秋风萧瑟，洪波涌起。 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！ 二、阅读理解（含 8～22 题，共40分） （一）8．（3分）诗人乐观豁达，针对“悲寂寥”者的悲观失望情绪，提出自己的看法：认为秋天比万物萌发、欣欣向荣的春天更有生机，表现了诗人积极向上的人生态度（2分）。又看到晴空鹤飞冲天的动人图景，由此更引发了豪迈旷达的诗情（1分）。 （二）9．（2分）（1）赠送 （2）类似 （3）清清楚楚 （4）完全、都 10．（2分）B 11．（2分）没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。 12．（3分）甲文中的第②—⑤段不能调换写作顺序（0.5分）。因为这几段是按船舱、船头、船尾、船背的顺序介绍核舟。先写船舱，突出两句诗，点明核舟的主题“大苏泛赤壁”；然后写船头，介绍核舟的三个主要人物；再写船尾，介绍核舟的次要人物；最后写船背（2分）。以从主要到次要的顺序来进行介绍，主次分明，眉目清楚（0.5分）。 13．（3分）王叔远的技艺可以用“灵怪”（“奇巧”）来概括（0.5分），因为他能在长不盈寸的桃核上雕刻如此精细而繁多的人、物、字，神形兼备，各具神态，令人赞叹（1分）。黄履庄的技艺可以用“新意”（“奇”“神”）来概括（0.5分），因为他所制作的木人、小车、木狗、木鸟、水器都新奇、令人惊叹，超出了当时人们对事物的认知（1分）。 （三）14．（3分）举例论证（1分）。以绅士对待高级手工皮鞋的态度为例，证明了“奢华”和“绅士”是两回事，绅士的生活态度是“生活简朴，为人低调而不张扬”这一观点，举例使论证更具说服力（2分）。 15．（2分）选C 16.（3分）示例：教养与奢华的区别是什么呢？（或“教养与奢华的分界点在哪里？”） 17．（3分）文章用一个问句结束全文，是想引起读者的深入思考和警醒，也表达出作者对目前社会生活中普遍存在的“奢华”现象感到担忧，增加了论证的深度和力度（1分）。如果改成一个陈述句，引发思考和提醒警惕的意味就没有了（1分）。因此这样的修改不合适（1分）。（如果学生认为这样的修改是合适的，并能言之成理，酌情给分。） （四）18．（3分）①追击岩鹰 ②寻找鹰巢 ③了解岩鹰 19．（3分）描写初春时节各种花竞相开放、到处生机勃勃的景象，渲染气氛，表现禾场坪四周环境的宁静、和谐（1分），烘托孩子们在禾场坪举行射箭比赛的喜悦心情（1分），也为下面蓝眼岩鹰到禾场坪里抓鸡、我们追赶岩鹰、寻找鹰巢作铺垫（1分）。 20．（3分）该句运用比喻修辞（1分），将狭窄的山脊比作“鲤鱼背脊”，生动形象地写出山脊陡峭、光滑、寸草不生的情状，表现了环境的险恶、“我”和父亲寻找岩鹰的不易（2分）。 2