2017年秋九年级政治(人教版 考点突破+测试题):第二单元 了解祖国 爱我中华 (2份打包)

2017-06-05
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内容正文:

第二单元 了解祖国 爱我中华 第二单元 考点突破 九年级全一册思品(人教版) 考点一 基本国情 1.小苏根据九年级第三课知识做了一个结构图,对结构图中①②③处缺失的内容填写顺序正确的是(  ) A.主要矛盾、基本国情、总任务 B.共同理想、主要矛盾、基本国情 C.基本国情、主要矛盾、总任务 D.基本国情、共同理想、主要矛盾 C 2.第十二届全国人大常委会第十八次会议表决通过了《关于修改人口与计划生育法的决定》。“全面二孩”政策于2016年1月1日起开始实施。“全面二孩”是指每对夫妇都可以生育两个孩子的政策。这项举措(  ) ①是以我国现阶段的国情为依据的 ②旨在促进我国人口长期均衡可持续发展 ③意味着计划生育基本国策的取消 ④基于我国人口与经济发展的矛盾已弱化 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ A 3.习近平曾指出:“消除贫困、改善民生、实现共同富裕,是社会主义的本质要求;全国还有5 000万贫困人口,到2020年一定要实现全部脱贫目标;任何一个地区、任何一个民族都不能落下”。要解决我国的贫困问题,最根本的途径是(  ) A.靠的是广大干部带头,群众齐心 B.以经济建设为中心,大力发展生产力 C.发动全社会的人对贫困人口进行救助 D.继续实施先富带动后富的富民政策 B 4.2017年鸡年春晚少数民族小品《天山情》,讲了在修建铁路的过程中,由于开山放炮,打隧道,把附近百姓奶牛场的奶牛给惊着了,导致奶牛不下奶了。按照铁路部门的相关规定,要给百姓一定的补偿。张会计来送钱,库尔班大叔不要,由此引发的一连串乌龙爆笑的段落,构成了一幅民族大家庭一家亲的画卷。巩固“民族团结一家亲”应该(  ) ①民族团结义务需履行,民族风俗习惯要尊重 ②共同繁荣大原则,唯有帮助能实现 ③民族政策要宣传,违反政策应刑罚 ④团结互助和谐生,共同富裕中国梦 A.①②③ B.①④ C.①③ D.①②③④ B 5.解决台湾问题,实现祖国完全统一,我们遵循的方针是(  ) A.坚持一个中国 B.“和平统一、一国两制” C.“和平统一” D.“一国两制” B 考点二 基本国策与发展战略 6.2017年政府工作报告五次提及“一带一路”。“一带一路”这一跨越时空的宏伟构想,使经济联系更加紧密、相互合作更加深入、发展空间广阔,承载着沿途各国发展繁荣的梦想,赋予各国发展以崭新的时代内涵。这说明(  ) A.我国始终把对外开放作为自己发展的根本基点 B.我国大力实施对外开放发展战略 C.中国的发展离不开世界,世界的发展也需要中国 D.我国的对外开放是只限于经济领域的开放 C 7.李克强总理在作2017年政府工作报告时说,加大生态环境保护治理力度。加快改善生态环境特别是空气质量,是人民群众的迫切愿望,是可持续发展的内在要求。必须科学施策、标本兼治、铁腕治理,努力向人民群众交出合格答卷。与这一要求相符合的观点有(  ) ①人与自然和谐相处 ②走先污染、后治理的发展路子 ③既要金山银山,又要绿水青山 ④只保护环境,不发展经济 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ B 8.“互联网+”就是把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来,在新的领域创造一种新的业态,并且产生“1+1>2”的效果,从而发生神奇的变化。如:互联网+传统集市=淘宝,互联网+传统通信=卫星。“互联网+”带来的神奇变化告诉我们(  ) A.互联网时代不再需要“工匠”精神 B.科技是创造财富的唯一源泉 C.科技深刻影响并改变着我们的生活 D.依靠技术引进就能建成科技强国 C 9.南京市“十三五”教育发展规划中提出,到2020年省市优质园就读幼儿比例90%以上,达省优质标准普通高中学校比例100%。对此,认识正确的有(  ) ①体现我国义务教育具有公益性、强制性、统一性 ②此规划的确定解决了我国现阶段社会主要矛盾 ③有利于维护人民的根本利益,促进社会和谐发展 ④体现我国全面贯彻实施科教兴国和人才强国战略 A.①②③ B.①③④ C.③④ D.①②③④ C 考点三 中华文化与民族精神 10.2016年4月4日,素有“小诺贝尔奖”之称的国际安徒生奖在意大利公布,中国作家曹文轩最终折桂,成为第一位获此殊荣的中国作家。曹文轩获奖后说:“我讲了一个个地地道道的中国故事,但它涉及的主题寓意是全人类,这就是我获奖的主要原因吧。”这使我们认识到(  ) ①中华文化源远流长、博大精深 ②世界文化同根同源,不分彼此 ③丰富多彩的中华文化是中国的,也是世界的 ④中华文化对世界文化有着深远的影响 A.①③ B.②③ C.②④ D.③④ D 11.2016年9月,教育部和中央电视台联合制作了大型公益电视节目《开学第一课》,以“先辈的旗帜”为主题,围绕长征精神,讲述红军故事,深入开展理想信念教育。长征精神对青少年

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