教科版八年级政治下册10.2可敬的劳动者 教案+课件（2份打包）

第十课 《尊重劳动者 珍惜劳动成果》 之《可敬的劳动者》 一、知识点归纳 ★1.劳动者为什么值得我们尊敬？ P90—P92 答：①各行各业的劳动者，是人类物质财富和精神财富的创造者，是我们幸福生活的缔造者。没有他们的劳动，就没有我们幸福的生活，也没有社会的进步和发展。②一大批科研人员用他们艰辛的劳动为国家、为社会、为人民做出了突出的贡献。③企业家、管理人员、个体和私营企业劳动者用自己的勤劳和智慧为社会创造了巨大的财富，为社会的发展和人民的幸福作出了贡献。 2.我国通过哪些途径提倡尊重劳动者？P90 答：①五年一次的全国劳动模范评选，每年一次的全国“五一劳动奖章”的颁发。②党和国家提出“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针。 ③每年评出对国家做出巨大贡献的人，授予“国家最高科学技术奖”。 ★3.如何正确认识劳动与劳动者？P92 答：劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分，劳动者是平等的。凡是在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业为社会创造财富、为人民服务的劳动者，只要他们的劳动对社会有益，就都是光荣的，应该得到全社会的尊重。 4.作为中学生，应该怎样对待劳动和劳动者？P93 答：我们应该尊重劳动、尊重劳动者，要以劳动为荣，与一切轻视劳动、歧视劳动者的观念和行为决裂，要坚决反对好逸恶劳、不劳而获的思想和行为。 二、课后巩固练习 1、当太阳还未升起，人们还在梦乡的时候，那些“城市美容师”早已忙碌起来，投入到清扫街道、铲除垃圾的劳动中了。对此认识不正确的是（ B ） A.他们是我们幸福生活的缔造者 B.他们都是先进劳动模范 C.他们是快乐的劳动者 D.他们都在为人们创造舒适的生活环境 2、小华的父母是地道的农民，每天在田里辛勤的耕作，小华为自己有这样的父母而自豪。你认为小华自豪的原因是（ D ） ①劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分 ②农民也是社会需要的职业 ③体力劳动同样是社会需要的劳动 ④凡是在自己岗位上勤勤恳恳工作的都是光荣的、可敬的 3、劳动光荣、劳动者可敬。作为中学生应该（ D ） ①尊重劳动，尊重劳动者 ②以参加生产劳动作为主要任务 ③反对好逸恶劳、不劳而获的思想和行为 ④树立“以辛勤劳动为荣，好逸恶劳为耻”的荣辱观 4、我们经常对马路边的清洁工人不屑一顾，对垃圾清运工人避而远之，对那些白领阶层、商业人士则是内心充满友好和敬佩，其实各行各业的劳动者都值得我们尊敬和爱戴。结合所学知识，说说为什么各行各业的劳动者都值得我们尊敬和爱戴？ 答：（1）各行各业的劳动者，是人类物质财富和精神财富的创造者，是我们幸福生活的缔造者。没有他们的劳动，就没有我们幸福的生活，也没有社会的进步和发展。 （2）现代化建设中，一大批科研人员用他们艰辛的劳动为国家、为社会、为人民做出了突出的贡献。 （3）企业家、管理人员、个体和私营企业劳动者用自己的勤劳和智慧为社会创造了巨大的财富，为社会的发展和人民的幸福作出了贡献。 （4）凡是在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业为社会创造财富、为人民服务的劳动者，只要他们的劳动对社会有益，就都是光荣的，应该得到全社会的尊重。 $$ 为我们创造了这些物质和精神财富的是劳动者，是各行各业的劳动者。是那些可敬的劳动者。 第十课 尊重劳动者 珍惜劳动成果 之可敬的劳动者 授课班级： 授课老师： 教学目标 知识目标：理解各行各业的劳动者是人类物质和精神财富的创造者，都是最可敬最可爱的人。 能力目标：要努力提高自觉抵制好逸恶劳、不劳而获的思想和行为能力。 情感目标：培养学生对劳动者的热爱和尊敬之情；懂得尊重所有劳动者，树立平等劳动观。 教学重难点 重点 ——劳动虽然有分工不同，却没有贵贱之分 难点 ——劳动虽然有分工不同，却没有贵贱之分 画家罗中立以深沉的感情，刻画出一个勤劳、朴实、善良的老农的形象。他平平常常，却发人深省。这位老农的形象已经远远超出了生活的原型，他所代表的是中华民族千千万万的劳动者，正是他们辛勤的劳动，才养育出世世代代的中华儿女，他是我们每个人精神上的父亲！ 油画《父亲》 曾获“中国青年美术展” 一等奖 那么在我们身边有哪些劳动者？ 农 民 工 人 商 人 粮农、菜农、棉农等 知识分子 建筑工、清洁工等 作家、教师、音乐家、科学家等 早餐店、服装店、企业家等 精神财富 物质财富 物质财富 物质财富 没有书读、没有歌听…… 没有吃、穿的便利，没有丰富的商品…… 没有整洁的街道、没有房子住…… 没有粮食吃、没有菜吃、没有衣服穿…… 行业类别 职业类别 创造的财富 若没有他们，生活会如何？ 想一想： 结合我们身边