2017（秋）新人教版七年级语文上册:第4单元综合性学习 （共14张PPT）

少年正是读书时 第四单元 综合性学习 * 素材导入 关于读书的名言。 • 敏而好学，不耻下问。 —— 孔子 • 书籍是人类思想的宝库。 —— 乌申斯基 • 读书百遍，其义自见。 —— 《三国志》 • 吾生也有涯，而知也无涯。 —— 庄子 • 书籍是前人的经验。 —— 拉布雷 • 读书破万卷，下笔如有神。 —— 唐杜甫 • 书籍是生活的加速器。 —— 尼克拉耶娃 • 读书好，多读书，读好书。 —— 冰心 素材导入 读书的乐趣 素材导入 素材导入 1、填写调查问卷 你的阅读状况是怎样的呢？请根据自己的实际情况，填写“资料二”中的调查问卷。这份问卷，旨在帮助你了解自己的阅读状况，为改进你的阅读现状提供参考，请根据实际情况准确作答。只有数据准确，才能发现自己课外阅读中存在的问题，从而有针对性地加以改正。 2、同学之间找差距 （1）小组内分享个人问卷结果，对照同学的情况，找出差距。 （2）小组展开讨论，找出大家课外阅读中存在的共性问题，分析原因，开出“药方”。 活动内容 活动指导 讨论时，注意力要集中，要善于倾听别人的发言。要讲究文明礼貌，别人讲话时不要随意插话或随便打断。 3.共同研讨促阅读 （1）各小组将本组发现的阅读共性问题提交语文课代表，由他从中选择两三个话题，在全班召开一次专题讨论会。大家献计献策，提出解决问题的思路或方案。 （2）通过以上调查、讨论或分析，你对自己的课外阅读状况一定有了较为全面的了解，也从同学们的课外阅读经验中获得了一些有益的启示，请与同学们分享。 活动示例 （一）课外阅读找差距  调查发现，大部分学生认识的歌星、影星比文学家、作家、诗人多；大部分学生花在课外阅读上的时间远不及他们看电视、上网的时间；大部分学生表示不愿自觉去课外阅 读，多半是老师要交阅读笔记、写作文等，或是家长一部强调；大部分学生对武侠、娱乐杂志等休闲类书刊感兴趣，而忽视一些很好的文学作品及名著。 毫无疑问，对于纸质印刷媒介的阅读，至今仍然是人们获取知识、增长智慧的最主要主式。特别是在青少年成长过程中，书籍的阅读，几乎是不可或缺的教育与自我教育，认识与自我认识的基本途径。然而，自二十世纪末以来，随着 活动示例 在全国范围内的电子传媒的普及，尤其是电视荧屏和互联网所带来的影响，正在对传统的纸质媒 介的阅读功能形成巨大冲击。调查显示，现