粤教版八年级政治上册教案（图片版）:2.1诚实守信

【学情分析】 生活背景方而 当今社会,一些人为了自身的利益,不择手段、以次充好,损害了他人和社 会的利益,这种社会现象对中学生用一定的负面影响。通过平时与学生的交流的, 我发现大多数学生认为老实人吃亏。在这些情况下,加强中学生的诚信教育显得 非常迫切和重要。 认知结构方面 八年级的学生已经具备基本的辨别是非的能力,知道哪些行为是诚信的,哪 些不属于诚实。但是他们对诚信的重要性的认识,尤其是对诚信对自身、对社会 的重要性还停留在比较浅的层次。同时,如何恰当合理地处理好诚实与隐私,诚 信与善意谎言的关系是中学生不容易把握的,所以本课教学非常有必要 【教学方法】启发式 【学法】合作探究法、情感体验法、讨论等方法学习 【课时安排】一课时 【教学目标】 情感、态度与价值观: 形成稳定的诚信道德情感,努力做一个诚实的人 知识与能力 懂得诚实的涵义,懂得诚实是做人的基本原则:知道拒绝谎言、重视承诺的要求 和意义。 过程与方法: 通过手机中的不诚信短信,引发学生对诚信话题的思考,找出不诚信的现象,进 而进入本课教学:通过视频“揭秘健美猪真相”自然得出是否需要诚信的辩论, 明确为什么要诚信:最后通过集体宣誓的仪式深化学生诚信理解,达成情感态度 价值观目标 【教学流程】 导入新课 环节1巧设疑问 同学们:在上课之前,老师想和大家说一说最近老师所经历的一件事。由于 这件事情让我感觉到莫名奇妙,所以请大家帮我分析一下,好不好?大家都知道, 前段时间我很忙,可是呢,就在我最繁忙的时候,我却意外地收到这样一条手机 短信:爸爸,我在北京出差,被车撞了,急藏用钱!请速打5000元到我账户 我的账号是大家为什么笑啊?当我正准备把这条短信删掉的时候,这时又 条短信发了过来:如果你没有工行的账号,我还有农行的,账号是家有没 有类似的经历啊?都有哪些版本呢?请举手回答。看来版本还真不少!这些,都 是什么短信啊?对,是诈骗的短信!既然是诈骗说明与现实情况不一致!也就是 说发短信的人说话不诚实!对,这就是今天我们要探讨的话题--诚实守信!那 么,在我们的校园内,同学们的身边有没有不诚实的例子呢?给大家两分钟的时 间,请以小组为单位,前后同学之间相互讨论一下。待会,请举手回答。(板书 1诚实守信、仆么是诚实?) 抄袭作业、考试作弊、借东西不还、撒谎-…这些是说假话,做假事,没 有实事求是。看来不诚实的现象还真不