人教版八年级政治下册教学设计：4.2 肖像和姓名中的权利

人教版八年级下册思想品德第四课第二框《肖像和姓名中的权利》 教学设计    一、教材分析： 本框选自八年级下册第四课《维护我们的人格尊严》中的第二框，本课依据的课标是“我与他人的关系”中的“权利与义务”内容。本框主要介绍了两项具体的人格权利──肖像权和姓名权。首先，讲述了肖像的含义及作用，肖像权的内容，肖像权的侵权表现和后果；接着围绕姓名权而展开（接着讲述姓名权），主要介绍了姓名的作用，姓名权的内容，姓名权的侵权表现和后果。最后，本框还强调了一方面要运用法律手段与侵害自身肖像权、姓名权的行为作斗争，另一方面也要尊重、维护他人的肖像权和姓名权。  二、学情分析： 由于未成年人对肖像权和姓名权的法律知识了解甚少，所以在现实生活中经常发生侵害他人权利的事情，如有些同学在现实生活或网络中恶意损毁、丑化和擅自使用他人肖像，个别学生为避免挨家长骂，擅自代家长签字等现象，他们不了解侵害他人权利的危害，不懂得尊重他人的人格权利；有的学生维权意识淡薄，当侵权行为发生时，不能正确认识肖像权和姓名权，不知道哪些是侵权表现。因此学生有必要了解肖像和姓名权，以保障和维护自己的合法权益，尊重他人的权利。  三、教学目标  1.知识目标  使学生认识肖像和姓名是一个人的两大外在标志；懂得姓名的作用，姓名权的含义和内容，侵害姓名权的表现形式与后果；懂得肖像的含义及作用，肖像权的内容，侵害肖像权的表现形式与后果。  2.能力目标  通过教学，提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民姓名权和肖像权的行为；提高运用法律手段维护自己和他人姓名权与肖像权的能力，能够运用法律武器追究侵犯者的法律责任。  3.情感、态度、价值观目标  通过教学，反思自己在与同学交往中侵害他人姓名权和肖像权的不良表现，体验给受害者所造成的危害；培养学生尊重他人姓名权和肖像权的责任意识；加强法制观念，增强依法维权意识。  四、教学重难点 1.教学重点： 法律保护公民的肖像权和姓名权；侵害公民肖像和姓名权的行为应承担相应的责任。  2.教学难点： 公民在依法维护自身权利的同时要履行维护他人肖像权和姓名权的义务。  五、教学方法  本课以“逸群”的故事为主线贯穿整堂课，将学生带入特定事件，深入角色，结合教材，探究案例，分析出肖像权和姓名权的相关法律知识，发展学生分析和解决实际问题的能力。  六、教学准备  1.班里几名外