粤教版七年级道德与法治上册教案（图片版）:4.1.1认识我自己

《认识我自己》教学设计 教学目标: 1.知识与能力 知道全面、客观、发展的认识白我的重要性 知道认识白我的途径 学会用发展和全面的观点分析事物的能力 过程与方法 通过“探究园”中的“这就是我”的启发,尝试用关键词归纳自己的形象,与同学交流 彼此对白我形象的归纳。 结合活动,学习、领悟“学海导航”阐述的问题,从理性的层面理解本课的知识要点。 3.情感、态度与价值观 初步树立完普自我的信心 全面、客观、发展的认识自己 教学重点: 正确认识白我,因此形成发展、全面看待自己的观点。 教学难点: 从“内在”与“外在”等多个角度来全面认识自己,强调“内在美”对人的重要性。 教学方法: 教师讲解、问题教学、情境体验、活动教学 教学过程: 设疑导入: 通过背蛙比大的故事导入 教师:肯蛙的可怜在于它没有正确认识白己,人贵有白知之明,认识白己很重要。 那么,“你了解白己吗”、“你怎样了解自己”?今天很高兴能跟同学们聊一下这个话 古希腊德尔斐神庙前的石碑上镌刻着一句著名的警喻:“人啊,认识你白己!”这是一 个深刻的启示—一人的一生,认识白己很重要,但斋要一个探索的过程。对于蓬勃成长的我 们来说,正确认识自己具有非常重要的意义。让我们一起踏上认识白我的人生旅途吧! 活动一:探究园情境体验“这就是我” 观察四幅漫画,用两分钟描述下漫画中的白己。尝试用关键词归纳自己的形象,与同学 交流彼此对白我形象的归纳。同学之间可互相补充。 活动二:独一无二的“我”是怎样一个人呢?我和别人的不同之处在哪里呢?我们可以 尝试从以下三个方面来给白己画个像。 第一,描绘一下“我”的体貌。这是我们对白己身体和生理状况的认识,包括身向、体 重、相貌、健康状况等 第二,描绘一下“我”的内心世界。这是我们对白己心理与行为特征的认识,包括性格、 兴趣、能力、情感、对人对事的看法等。 第三,描绘一下“我”和社会的关系。这是我们对白己在社会关系中的角色、地位、作 用等的认识,包括白己在同学中的影响,在班级和学校中的作用,在集体活动中的表现,在 公共生活中的行为举止及社会适应能力等。 活动三:探究园性格特点之我见 每个人对白己都有一定的认识,对白己的性格特点有一定的评价。观察漫画中同学的言 行中显示出怎样的性格特点? 1.你是否认同漫画上同学对白我的看法?你认为他们的性格各白有什么特点? 2.描述自己的性格特点,并作出评价。 教