[中学联盟]广东省中山大学附属中学三水实验学校八年级语文上册教学课件：病句修改 (共22张PPT)

专题-----病句辨析及修改 学习目标 了解病句考题的题型。 熟悉病句类型。 能辨析并修改病句。 《中考大纲》要求 纠正句子的常见毛病。 病句的题型: 客观型的选择题（给出病句修改意见判断是否正确） 如何辨析病句 感知阅读（语感） 梳理关联词 解析修辞和重要词语 分析语法成分 辨析病因 搭配不当 例：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。 （动宾搭配不当，宾语是并列的两项，“接待”可和“来访”搭配，删去“和来信”。） 例：他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。（主谓搭配不当，“精神”与“浮现”不搭配。） 例：秋天的香山是个美丽的季节。 （主宾不搭配，可把“季节”改为“地方”。） 成分残缺或多余 例：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 （缺少主语。应去掉“使”。） 例：我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 （谓语残缺，句末加上“而努力”才通顺。） 词语误用 例：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。 （词语感情色彩与句意不合） 例：今年的产量减少了一倍。 （数量减少不能用倍数，应改为“一半”或“百分之五十”） 指代不明 例：李老师才到我校，许多老师还不认识。 （到底是谁不认识谁？不明确，应在最后加上“他”） 例：小明和小华的同学来了。 （谁的同学?） 语序不当 例：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。 （多层定语语序不当，应改为“展出了刚出土的几千年前的文物”。） 例：她做了两个丈夫喜欢的菜。 （宾语的修饰语语序不当，产生了歧义，出现了“两个丈夫”的语义不清的错误，应把“两个”调到“菜”的前面。） 例：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！” （修饰语语序不当，“亲切地”与“走过来”应对调。） 否定不当 例：这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢？ （反问句中的否定词要注意，这句话最终表达了否定的意思，与本意正好相反。应把其中一个“不”字去掉。） 例：春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督查力度。 （“防止类似的交通事故不再发生”，与本意相反，应删去“不”字。） 成分重复多余 例：王总和李经理多次反复论证这套技改方案。 例：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。 （附加成分多余，“一些”与前