粤教版七年级道德与法治上册教案+课件+反思:3.1.2培养终身学习观念 （3份打包）

《3.1.2培养终身学习观念》教学反思 本课设计为翻转课堂而设计的微课视频，前提是让学生自主在课外学习课内知识，设计理念符合通俗易通，贴近生活实例，有一定的教育思想性。 《培养终身学习观念》为道德与法治学科的内容，依照教材的实用性更多体现学生自主的学习与思考，在本课中也更多地体现学生要意识到培养和树立好自己的终身学习观念，从而形成个人的学习思想价值观念。 本课设计流程充分体现了源于学习生活，解决学习生活中出现的问题，在解决问题过程中充分发挥学习互助的合作与讨论，形成自己的学习经验，使自己在学习过程中有所感悟，有所收获，从而达到思想性的进步与提高，设计也少不了知识巩固的练习，最有灵活的自主导图设计，更是有利于提高学生的自主学习积极性和学习能力的检测。 总地来说，设计比较严密，对学生学习有引入、导向、解惑、提精、收成、巩固的深入化教学模式，充分调动了学生学习的参与性和思考。 $$ 七年级 道德与法治 与大家交流一下用PPT制作微课上的一些方法和技巧，以及自己对微课的理解、看法。微课形式有很多，制作工具也有很多，用PPT做微课有什么特点，用PPT制作微课需要注意哪些问题。帮助大家用最简单的方法，更好实现自己的教学设计和想法。 搞翻转课堂并不会有什么失败，帮助教师专业成长和专业积累，为学生提供了一个种的学习途径和方式。 大道至简 KiSS Keep it simple and short！ 由声画同步跨越视频与PPT同步。 * 目标 导学 检测 重点：培养终身学习观念 难点：终身学习的目的、四大支柱是什么？ 目标 导学 检测 目标 导学 检测 感悟： 1、从幼儿到中小学生到成年人到老年人， 他们都在学习，这种现象说明了什么道理？ 2、他们通过学习，可以达到什么目的呢？ 学习是人们生活的重要内容 适应社会的发展 目标 导学 检测 入学第一名 中考名落孙山 故事感悟：我把春天丢了 目标 导学 检测 1、“我”初一进校分数第一名，中考却名落孙山， 为什么？ 2、这故事对你有何启示？ 青春是有限的，智慧是无穷的，趁短暂的青春， 去学习无穷的智慧吧。————高尔基 故事感悟：我把春天丢了 目标 导学 检测 议一议： 现在社会上有些人认为不学习也能赚大钱， 所以我们不学习也没什么关系。（ ） 错 为什么？ 世界飞速发展，知识更新的速度大大加快，我们必须不断学习，才能适应社会的发展，人们不能一劳永逸地获取知识。 目标 导学 检测 联合国教科文组织提出： 学会学习、终身学习 目标 导学 检测 课堂练习 1.联合国科教文组织于1996年提出终身学习的四大支柱是什么？ （ ） 学会与人相处 B.学会追求知识 C.学会动手做事 D.学会自我实现 2.终身学习是指个人在一生中，为增进知识、发展技能与改善态度所持续进行有意义的且有目的的学习。那么终身学习的目的是什么？（ ） A.掌握知识 B.学会学习 C.增强创造力 D.提升自己 ABCD ABCD 目标 导学 检测 课堂小结 终身 学习 活到老学到老 适应社会发展 学会 四大支柱 目的 掌握知识 学会学习 增强创造力 提升自己 与人相处 追求知识 动手做事 自我实现 感悟 $$ $$