2017-2018学年高中物理（沪科版,选修1-1）课件+学业分层测评+教师用书 第4章 4.1　电磁波的发现 （3份打包）

阶段一 学业达标测评 阶段二 阶段三 4．1　电磁波的发现 1．(3分)下列关于电机的说法，不正确的是(　　) A．电机就是发电机 B．电机实现了电能和其他形式能源的相互转换 C．发电机使人类获得了高效清洁的电能 D．电机包括电动机和发电机 【解析】　电机包括电动机和发电机，前者是把电能转化成其他形式的能，后者是把其他形式能转化成电能． 【答案】　A 2．(3分)如图4­1­1所示，矩形线圈与磁场垂直，且一半在匀强磁场内一半在匀强磁场外，下述过程中使线圈产生感应电流的是(　　) 图4­1­1 A．以bc边为轴转动45° B．以ad边为轴转动45° C．将线圈向下平移 D．将线圈向上平移 【解析】　以bc边为轴转动45°的过程，穿过矩形线圈中的磁通量没有变化；以ad边为轴转动45°，穿过矩形线圈中的磁通量减小；而将线圈上、下平移时，穿过矩形线圈的磁通量不变，根据产生感应电流的条件可知选项B对，选项A、C、D错． 【答案】　B 3．(4分)与磁感应强度B＝0.8 T垂直的线圈面积为0.05 m2，(1)此线圈的磁通量是多大？(2)若这个线圈绕有50匝时，磁通量多大？ 【解析】　根据磁通量的定义：磁感应强度B与面积S的乘积，叫做穿过这个面的磁通量，但要注意S是与磁感应强度B相垂直的那部分面积，即Φ＝BS，故： (1)Φ1＝BS＝0.8×0.05 Wb＝4×10－2 Wb (2)线圈绕有50匝，但与磁感应强度B垂直的面积还是0.05 m2，故穿过这个面的磁感线条数不变．磁通量也可理解为穿过这个面的磁感线的条数．所以仍然为4×10－2 Wb. 【答案】　(1)4×10－2 Wb　(2)4×10－2 Wb 课 标 导 思 1.了解麦克斯韦和赫兹在物理学发展中的贡献，体会科学家研究物理问题的思维方法． 2．了解变化的电场和磁场互相联系形成电磁场，电磁场在空间传播形成电磁波，掌握波长、频率和波速的关系．(重点＋难点) 3．通过实例认识电磁波谱，了解电磁波的组成，知道它们各自的特点及重要应用. 电磁波 光速 电磁振荡 电磁波 一、发现电磁波的历程 1．麦克斯韦的天才预见：1865年，麦克斯韦建立的电磁场理论，预言了______的存在，并推算出电磁波的传播速度等于____． 2．赫兹实验：赫兹的实验显示了________在空间的传播，他的天才之“手”终于“捕捉”到了向往已久的______． 电场 磁场 电磁振荡 电磁波 二、认识电磁波 1．电磁波：任何带电体振荡时，都会产生一个变化的____，这个变化的电场会激发一个____，变化的磁场又会激发一个电场．电场→磁场→电场→磁场……如此反复，在带电体周围就会形成一个交替变化的电磁场，也叫________．电磁场向周围空间由近及远地传播，形成______． 横 不需要 真空 波 能量 2．电磁波的特点 (1)电磁波是__波． (2)电磁波的传播______水和空气等介质，它可在____中传播． (3)电磁波具有__的一般特征，其波长λ、频率ν、波速c之间的关系是______. (4)电磁波同其他波一样，也具有____． c＝λν 波长 频率 红外线 紫外线 γ射线 3．电磁波王国 电磁波谱：按电磁波的____或____的大小顺序把电磁波排列成谱，叫做电磁波谱．如按用途将电磁波谱划分为无线电波、______、可见光、______、X射线、______. 一、电磁波的基本知识 1．波长λ：电磁波在一个周期传播的距离等于一个波长． 2．频率f：单位时间内完成的全振动的次数叫做频率． 3．波速c：电磁波的传播速度等于光速，c＝3×108 m/s. 4．波长、波速和频率间的关系公式：c＝λf. 5．传播：在真空中传播，不需要水或空气等介质． 6．无线电波的应用 (1)长波：主要用于导航、报时等． (2)中波：主要用于电话、电报、广播、标准频率报时、防汛、救灾、军事通信等． (3)微波：卫星通信、常规的中继通信、电话、电报、传输数据、图像、长途干线通信等． 7．无线电波三种传播方式的比较 传播方式 概念 优点 缺点 适用波段 地波 沿地球表面传播的无线电波 比较稳定 传播过程中消耗部分能量 长波段和中波段 天波 靠大气中电离层的反射传播的无线电波 受地面障碍的影响较小 传播不稳定 短波 空间波 像光束那样沿直线传播的无线电波 受外界干扰小 不能进行远距离传播，若进行远距离传播要借助于中继站 微波和超短波 【特别提醒】　由于波长不同、频率不同、各个波段的电磁波穿透能力、传播能力也不同，根据它们不同特点有不同应用. 二、电磁波谱 1．无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线合起来，构成了范围非常广泛的电磁波谱．可见光只是其中很